昨天下午，孩子4岁8个月的那个中医妈妈发来信息，说节后不再让孩子过来学习了。 孩子来学的是英语的音标。 单个的音标，孩子已经记忆的很熟练，字卡听写，认读都已经很熟练了，但是因为孩子年龄的限制，让他去拼单词读句子，孩子就很抗拒。 我和孩子的妈妈讨论要不要让孩子转到大语文的学习，比如说拼音字母的学习，绘本的阅读。 孩子妈妈拒绝了，她的意思是：她是学中医的，将来想让孩子去读《黄帝内经》《本草纲目》那些古文经典。 现在想让孩子去背《大学》《中庸》《论语》《孟子》《三字经》《弟子规》，先把这些国学的这一套先背下来，听理论，这套完了以后再安排拼音，绘本，现代文阅读。 孩子从两岁就开始学毛笔字、弹古筝、弟子规。 每天的课程安排的都是满满的，对于妈妈的这套安排我是赞成的。 后面我接受了妈妈的观点，然后又说你们学国学的是怎样学的，反而向她请教。 我和我两个孩子的学习是拼音、字卡、绘本、快乐读书吧的书目。 我们阅读的书目很散，偏文学类的，科技类的，能读的书都会读，但是我并没有给孩子安排系统的国学学习。 所以交到这样的朋友，真的有一种很荣幸的感觉，她定了一个目标以后，会和孩子一步一步的去进行，这个阶段冲上去了，完成了以后就开始下一阶段的学习。 所以和这位妈妈的联系我是不会中断的，而且以后会经常跟她讨论孩子学习的安排。 虽然她们不会再来学习了，但是我依然很开心。
