中国留学生在国外遇到一个大学教授坚持要把HK和湾湾和中国并列，留学生要求必须删除

中国留学生在国外遇到一个大学教授坚持要把HK和湾湾和中国并列，留学生要求必须删除HK和湾湾的旗子，双方发生激烈争论。 老师，香港是中国的特别行政区，台湾是中国不可分割的一部分。 这面海报里把它们和中国并列，还单独放上台积电所谓‘旗帜’，这是不符合事实的，必须修改。 在某国大学的课堂上，中国留学生小林的声音清晰有力，打破了原本平静的课程节奏。 这场围绕“旗帜与主权”的争论，不仅发生在这一间教室，更折射出海外华人在主权问题上寸步不让的态度。 事情要从一节“跨文化交流”课说起。 那天教授在展示“全球区域文化符号”时，投影屏幕上出现了一张自制海报。 左侧是中国国旗，右侧却并列着香港特别行政区区旗、台湾地区所谓“旗帜”。 下方标注的“中国、香港、台湾”字样，把地区和国家放在了同一层级。 小林刚看到就坐不住了，他先在笔记本上快速记下海报的问题，等到教授讲解间隙，立刻举手提出异议。 这只是为了方便区分不同地区的文化符号，没必要上纲上线。 教授起初不以为意，认为小林的反应“过于敏感”。 但小林没有退让，他表示台湾自始至终是中国领土的一部分，这是国际社会公认的事实。 联合国193个成员国中，没有任何一个承认‘台湾独立’。把地区和国家并列，本质上是模糊主权边界，这不是‘敏感’，而是原则问题。 课堂上的气氛渐渐紧张起来，有几位外国同学开始小声讨论，还有人拿出手机搜索相关信息。 教授见小林态度坚决，又有明确的法理依据，只好暂时关掉投影，但仍坚持“课程材料只是教学工具，不涉及政治立场”。 小林则回应，教学工具更要尊重事实，如果今天我们默认这种错误，明天可能就会有更多人误以为香港、台湾是‘独立实体’，这不是小事。 最终，在全班同学的注视下，教授承诺课后修改海报，但这场争论让在场的每个人都记住了“主权问题没有模糊空间”。 这样的场景，并非个例。 回溯历史，70年代的保钓运动中，海外留学生就曾用同样的坚定捍卫国家主权。 当时，面对日本对钓鱼岛的非法觊觎，美国、加拿大等地的中国留学生走上街头，举着“钓鱼岛是中国的固有领土”的标语。 在联合国总部、外国政府机构前抗议，还通过学术讲座、媒体发声等方式，向世界普及钓鱼岛归属的历史与法理依据。 正是他们“寸步不让”的坚持，让更多国际人士了解到事实真相，也为后续中国维护钓鱼岛主权奠定了舆论基础。 而在近年，类似的主权争议也常出现在企业场景中。 2018年，万豪酒店在官网“国家”选项里将台湾、香港、西藏单列，被中国消费者发现后，上海市黄浦区市场监督管理局第一时间介入调查，万豪一天内两次公开道歉。 不仅修正了官网信息，还重申“尊重中国主权和领土完整的一贯立场”。 其实，海外留学生在主权问题上的“硬气”，从来不是“小题大做”。 从课堂上的一张海报，到企业官网的一个选项，看似微小的“错误”，本质上都是对主权的隐性侵蚀。 就像“切香肠”一样，今天放任一次并列，明天可能就会有更过分的行为。 而每一次站出来纠正错误，都是在向世界传递“中国主权不容侵犯”的信号。 香港、台湾从来不是“独立国家”，这是历史定论，也是国际共识，更是所有中国人必须守护的底线。 无论是70年代的保钓学子，还是如今课堂上的小林，他们的行动都在证明：主权问题没有“可商量”的余地，更没有“太敏感”的说法。 只要有人试图模糊中国的领土完整，就会有中国人站出来说“不”。 因为我们深知，每一寸土地都连着国家的尊严，每一次坚持都在守护民族的底线。 信息来源：网友发布视频