[太阳]钱学森之子钱永刚，怒批教育，犀利发声：“中国教育最缺的不是分数，而是无休止的一味刷题，把孩子们与生俱来的好奇心、求知欲给抹杀了！” 钱永刚这辈子走过的路，挺有意思的。他是钱学森的独子，1948年10月出生在美国加州帕萨迪纳，那时候钱学森还在加州理工学院读博士，家里到处是物理和数学的书。1955年9月，全家坐船从香港转火车回北京，他刚好七岁，从小就跟着父母适应新环境。进北京101中学上学，初中时候数学考了30分，他拿着卷子回家跟父亲说题目超纲，钱学森没生气，就说多看点课外书拓宽眼界。这事儿让他后来总觉得，学习不是死磕分数，得有点自己的想法。 高中没读完，他就辍学了，不是一次，是两次。第一次觉得课堂太机械，第二次直接去工厂干活，操作机床学手艺。1969年他入伍，当技师和技术助理，在部队里维护设备，擦仪器调试电路，干了九年，攒下不少工程经验。三十岁那年，他才重拾书本，进国防科学技术大学计算机系，边学边练，1982年拿下学士学位。接着1986年去美国加州理工学院读硕士，那年他三十八岁，自费公派，毕业后直接回国，在解放军总参谋部研究机构当高级工程师，专攻计算机软件系统，还兼上海交通大学教授。工作忙归忙，他还帮着建钱学森图书馆，当馆长，整理父亲的资料，讲科学精神。钱学森晚年身体不好，他推轮椅带父亲散步，听老人家聊科学路径，这些年下来，他自己也成了计算机领域的骨干。 说起钱永刚对教育的看法，得从他自己的经历说起。他小时候没被逼着刷题，父亲教育方式就是放手，让孩子自己摸索。可现在学校里，升学压力大，学生天天泡在习题堆里，机械记忆占了大头。他觉得这套模式问题出在根上，不是缺分数，而是把孩子天生的好奇心和求知欲给压没了。好奇心这东西，本来是小孩最宝贵的资本，能让他们问为什么、想怎么试试看。可一味刷题，就跟关进笼子似的，时间全花在重复计算上，脑子渐渐懒得动真格的思考了。创造力和批判思维呢？根本没地方长出来。钱永刚接触过不少学生，问他们对啥感兴趣，很多十八岁孩子摇头，说啥都提不起劲。这不就是刷题刷出来的“小镇刷题家”吗？小地方孩子拼死拼活考出去，结果进了大学还是只会套公式，不会独立解决问题。 他不是空谈，建议挺实打实的。课余时间别全补课，多读课外书，不用精读，翻翻科普杂志、历史故事，慢慢培养探索欲。教育得结合灌输和启发，别光塞知识，得让孩子自己挖一挖。钱学森当年在美国学空气动力学，不光听课，还跟导师冯·卡门到处社交，脑子活络起来。钱永刚觉得，现在中国教育烙印太深，应试竞争挤压了素质空间。要出创新人才，就得给孩子留点喘息地，实验室里多摸摸仪器，组组模型，问问为什么。否则，培养出一堆“机械人”，背得熟刷得快，可真到前沿问题，卡壳了。 2025年9月，钱学森精神进校园”活动，他上台直指要害，说中国教育最缺的不是分数，而是刷题抹杀的求知欲。现场老师家长听得直点头，散会后微信群里转发录音，教育论坛上帖子刷屏。媒体一报道，更多人跟进讨论。有人说，这戳中了痛点，孩子回家不爱动书本，就知道做题；也有人反思，家长自己也卷进去了，周末还加练。钱永刚的观点不是新鲜货，早几年他就提过，但今年这波活动，时机正好，升学季刚过，大家正纠结怎么破局。 这事儿说到底，教育改革不是一蹴而就，得一步步来。钱永刚的发声，像一记警钟，提醒大家别让分数绑架了未来。孩子求知欲没了，创新从哪来？国家发展靠啥？家长老师都得动起来，多给空间，让好奇心发芽。钱学森当年回国，筚路蓝缕建航天，现在儿子接棒，聊教育也带着那股科学劲儿。接地气点说，这不就是老一辈传下来的家底吗？守住，别丢了。钱永刚的生活低调，上海小区散步，树叶沙沙，早起保持专注。未来，他估计还得继续讲，影响一代人。教育这摊子事儿，慢慢变，总有希望。
