如果这个是真的，那对全体来老师来讲是个噩梦 据官方媒体报道，湖南省教育厅发布一则消息，把每个学校的后20%的学生进步情况纳入到考评当中 也就是说以后各个学校之间的考核，不仅仅要看冒尖的人数，最优秀的那一批学生，还要看每个学校最后20%的学生的进步情况。 看下面图片当中所说的，从育优秀生到育全体学生，倒逼学校关注全体学生的进步和发展，关注每一个学生的进步和发展 这样做当然是好的，有这样一个要求，那些老师肯定会感到压力很大。 最后20%的学生，其实不仅仅是学习上的问题，有可能是纪律上的问题，管理上的问题，甚至家庭上的问题，还有个人生长发育的问题 这一批学生要想都抓起来，难度是非常大的 湖南省教育厅很有信心，应该是做了充足的调研，要抓住每一个学生的进步 但当这个目标落到每个学校具体的老师的头上的时候，老师们会感觉到压力很大 因为长期以来，对每个学校的最后20%的学生，只要保证他不出事，就已经是谢天谢地了 现在不仅要保证这个，还要要求他进步，这给基层的老师提出了相当多的难题，也是相当高的要求
立刻
把后20%教师的进步情况纳入校长考核，把后20%学校进步情况纳入教育局长考核。
甲壳虫 回复 11-13 09:22
教育局和局长谁考核
蚂蚁 回复 11-13 09:13
[点赞]
用户17xxx43
教育最大的问题，是外行领导内行，一方面，是他们脱离教学实际，折腾老师。另一方面，他们的子女必然是最好的学校最好的老师，也脱离了家长。所以现在的教育，家长不满意，老师也不满意，学生更加的不开心。就应该从上到下所有的教育领导，当领导之前必须到农村学校当一年班主任当一年中层！
晨曦 回复 11-13 08:57
校长应该一直兼任班主任。
晚安吾爱～～ 回复 11-13 08:07
还有那些砖家叫兽
nf
这种措施简直是荒唐。学渣就是搬砖的料，把资源投入到学渣身上，能保障中国在中美科技竞赛中胜出吗？
牙火 回复 11-13 08:16
既然是育人，不是竞争，那为什么要评比，被考核的老师不用竞争吗
深水鱼雷 回复 11-13 08:18
问题是也不教 大公司自己培养 小公司喜欢拿成品 学校也没多少实际有用的
美丽人生
什么是教育，怎样做教育管理，很多人根本不懂，但是不妨碍他们下命令，就跟很多不用负责任的局外人对着教育指手画脚一样。
用户11xxx08 回复 11-13 07:58
因为他下的任务他本人不干的，与他无关所以瞎下任务。
国哥
这要专家来促进后20%学生的进步
Yangyang
遗传学的问题，老师怎么能解决啊？后20%的学生如果能考得非常好，唯一能确定的是湖南省高考分数线会暴涨
用户10xxx47
他们总得做点事吧，所以就一拍脑袋
用户15xxx67
一个人的时间精力是有限的，把时间精力用到无心向学分数总是一位数的学困生身上，就不会影响到优秀生和培养人才吗？
用户18xxx74
因材施教，都忘了
枯藤老树ii 回复 11-13 05:57
所以啊，后面的本来就应该去技校学习只是，而不是让中学老师教他们进步几分。
用户10xxx77 回复 11-13 08:11
清北：我谢谢你十八代哦，你是想毁了我这一百年辛辛苦苦挣下来的家业嘛
youf
谁定的谁上，这20%归你了
用户15xxx86 回复 11-13 08:33
专家上
用户10xxx41
我班有个娃，上次考5分，这次运气好，考了15分，进步太大啦
用户12xxx71
倒逼是最愚蠢的两个字
怒人
本来就要这样，有些学校，只看中重点班，其他班放养，放到什么程度呢，只要你来上学，只要你上课在教室，其他都不管
熊猫 回复 11-13 08:58
让脑子一团浆糊讲十遍都听不懂的和自学就能会的聪明孩子放一起，对双方都是不公平
简单的人生 回复 11-13 07:47
教育本来也是能者上！指望后20%成为科学家？？都是普通人，开心快乐就好
金刚石的g
一根藤上结的瓜都有好坏，有的无论你再好的老师也只能无何奈何，这样去评价老师只是加重了负责老师心理负担罢了，对学生的结果影响不大，无多大作用
KK
真没必要，事倍功半！
罗蓥月
更重要的是对于中学来说，这取决于生源。
国哥
这是要减轻师生负担的节奏吗？
用户83xxx88
让出主义的专家来教后20名学生来试试
用户17xxx91
还不如给差生辅导下怎么进社会
闲敲棋子落雪花
那要看后20%怎么考核，如果只考核学习成绩，那就是违背自然规律。这部分学生可以以品德和体育为主，学习成绩不纳入考核。
树桩
关键是如何衡量进步。教育的进步，有学科知识的进步，有考试分数的进步，学科成绩的排名进步，有思想道德修养水平的进步，有品德操行的进步。学习本身就是一种进步！如何评价，如何衡量呢？
常回家看看回家看看 回复 11-13 05:25
emmm，从会数到N，到会数到N+1，都叫进步？
用户10xxx76
农村薄弱学校的后进生选送一批进入名校培养，由教育厅督导，看名校是如何教好这些差生的，化腐朽为神奇！再推广到全省，效果好的话，以后名校必须招一半的差生，这样各校全面发展都好！
过去现在未来 回复 11-13 07:32
[滑稽笑]
我爱大团圆
我小的时候就是这样。有教无类。师德至上。我对我的老师是从内心到外的尊重。也许我调皮，也许我捣蛋。但老师在我的心里和父母言传身教一样重要。老师也以师德为先。育人为主，教学为辅。也许我们班没有出现过天才。但我们班从来没有废柴。每一个都成为对社会有用的人。在这里致敬我的老师。没有她当年的不弃。就没有我今天的安宁。
贺文
不放弃，不抛弃，实在人为
夢在遠方 回复 11-12 22:18
牛批吹得震天响。你自己去试试把你村的懒鬼五保户变成有钱人
广岛原子弹 回复 11-13 08:03
多大了？出社会没？有社会阅历吗？知道不知道，有的人可以白手起家，有的人你给他投几个亿都照样两下败光，教育其实也一样，算起来，也不过是国家的一种投资！
万旺
不按教育规律办事，任性而为，必然是贻笑大方！人才根本不是教育出来的，而是通过一系列科学手段选拔出来的。
娃哈哈
我有个大胆的想法：其实这个很简单操作的，把前面80%学生的成绩拉下来陪那20%，这样不就是全部都同一水平了？
奥忒快
我班有个学生每次看到校长陪同上级领导检查工作都要走在领导前面，还问他干啥的，哪村的。这孩子如此热情好客，就是学习不行，给局长亲自教导或许还能考上重点高中
古往今来
检验自诩厉害的学校和老师开始了，这就是试金石！
娃哈哈
“送教上门”这个政策是初衷好的，所以大家可以了解一下！这个真的要实现效果，难度基本上类似造火箭🚀🚀🚀🚀！
风一样的男子
评论区都是一群什么妖孽啊，孔子都知道有教无类呢？教育的最终目的不是说人人成材，而是人人皆知荣辱，明廉耻。守大义。
轮回 回复 11-13 04:52
所以你的知荣辱明廉耻守大义怎么考核？
祝福
个人觉得这是好事！但需要政策的实施细则。教育的初衷是培养人成人。谁生下来就坏人呢？特别是对于义务教育阶段来说更是好事，现在不是卷吗？如果学校能够以后进生的进步来考核学校，通过考核来给资源，对普通老百姓来说绝对是好事。因为好学生配好老师加好资源永远给不到绝大部分普通人身上。差一点的学校怎么努力都得不到好资源。但不代表差一点的学校的老师和孩子没有努力。可他们再努力都得不到好资源，就只能摆烂。
用户99xxx41 回复 11-13 00:04
好事个毛线，事事都求完美那就是没一样好
拎壶冲
KPI指标范围扩大了，学校确实是需要关注学习能力较弱的学生，而不完全是教出的尖子生多就很牛叉。
物至木声
要是老师的时间都是在学生身上这些都不是问题，但是教育局下发的任务啊，学习的整资料要完成某些事情啊，没有一个任务是让老师工作8小时都是在学生身上的，说完了都是教育局安排的任务内耗而已，那还有精力教好学生？？？
东方长剑
这个可以有，也应该有，真正的教育活动要包括差生的进步，教育不该是名利场
用户10xxx70
用做生意的手段做教育工作，不是祸害孩子是啥。
虎虎妈 回复 11-13 07:26
点赞 这是正解
hello kitty没有嘴
别了，学渣的母亲表示还想再多活几年[裂开]
369
纯扯淡
聆听
说实话有些人真的不是上学的料，掌握一些基础知识就可以了，将来走上社会也可以有很多不需要这么多知识支撑的工作。如果非得逼着他们学更多，对他们来讲也是折磨，将来走上社会还是拼不过学习好的、还是要从事那些工作，心理会更加不甘更加失衡。专家们真的觉得这种决策合理吗？真的对民众好吗？
用户17xxx51
浪费教育资源。
87678375
不提高就送戒网瘾学校？[哭着笑]
对酒当喝
设置科学的考核机制当然是有必要的。但给老师压实责任的同时，教育主管部门也应该成为老师群体坚实的后盾，不应该因为个别家长的无理投诉去苛责老师，寒了老师的心，让老师不敢负责，不敢管理，最终受害者会是更多听话的孩子。
万旺
学海无边，回头是岸，知难而退，轻轻松松过一生。
1395969a
到处建尖子班，尖子学校，比一本清北的升学率………
再来
都没去考试了，哪来的后20%。所谓的后20%，也可能是体育倒数，数理化满分的
中部青年
后20的学生估计要被逼的辍学了
轩辕矛
那么多智力有问题的，心理障碍的
大缺大德
不是禁止了给学生在班级排名了吗？哪里还有先进还落后的说法？
海
后20%进步，怎么个进步法？用什么来衡量？用学习成绩的话就不符合素质教育了吧
娃哈哈
哈哈哈哈哈，湖南你能路上的鬼火少年劝回学校你就已经功成名就了！
志
有些就不是学习的料！老师花大量时间精力！也白费劲的！有个同学经常考试个位数的！经过老师花费大量时间，这次如果考30分！是不是进步巨大！但意义何在
过去现在未来 回复 11-13 08:02
从6分进步到30！整整5倍！！！
啾啾啾啾啾
后二十的学生压力更大，原来可以轻轻松松的笨，现在要上紧箍咒了，也不见得就有进步
用户79xxx94
这还不简单，第一次考试，后百分之二十全打零分，每次考试涨一分，
猎鹰
纯粹违反发展规律，后面那20%的怎么用心都没效果，让他们好好做人就好！
钰莹
个人感觉还是人品最重要
小娃爸
“进步”，不要只狭义的理解为考试分数。孩子更有礼貌了，更讲卫生了，更能体谅父母了，跑步更快了，会多唱一首爱国歌曲了……这些都是进步！这才是回归教育本质，让每个人成为更好的自己！为湖南省教育厅点赞👍
过去现在未来 回复 11-13 08:00
评价标准不是你定的
专注拱白菜一百年
为以后降本增效做铺垫，现在财政紧张，学生人数减少，拿教育行业开刀，连续几年考核不合格，调岗降薪一套组合拳下来，走还是留?财政方面而言，走与不走都赚了。
用户17xxx43
6666666这我能说啥？不愧是专家，放眼未来，不丢下每一个孩子！说得是冠冕堂皇，振奋人心啊！可惜的是，现在每个班五十来个人，尤其是农村学校，绝大部分是留守儿童，嘿嘿嘿。。。
只想伴你走
先把学校食堂搞好吧，学校的饭教师们都不吃。
过去现在未来 回复 11-13 07:30
真实情况是，我这里学校没有老师的饭堂。学生的饭堂不给老师吃，就不给
tb0308237
评论区戾气这么重，后20%成绩纳入考核哪里有问题了？没有要求后20%逆转到前20%吧？上来就扣帽子？往大了说这是人权，没有理由资源只给优等生。
虎虎妈 回复 11-13 07:24
你是在逼死孩子 不是搞死老师 老师可以辞职
tb0308237 回复 虎虎妈 11-13 08:08
我问你一个问题，学校设重点班给最好的资源，差生家长有没有抱怨过？现在只是学校纠偏就接受不了了吗？怎么就会逼死老师了？目标设定合理就好了
简单...强
总会有后20%，怎么样才算是提高呢？
剑意
这简单啊，吧倒数的都劝退，最后倒数的20%分数不就提高了么，一本率蹭蹭地涨
异客
这真是以前教育施行的，不让一个学生掉队啊！给湖南省赞一个。
QQ
狗屁东西
潘伟亮
给教育厅点赞👍👍👍
用户10xxx77
这有何难，把别外80%学生步伐放慢或者向后转，就能完成任务。
异客
最起码有个前提，就是还老师适当的足够的管教权，另外现在培训继续收紧，不能培优，只能有班级认可的后20％补差。
用户18xxx14
那些同学要是能抓起来………这是真牛逼
无天
外因是次要，内因才是需要，虽然有时会相互影响，但是基本规则不会变。
云淡风轻
不切实际
XLOUS
我们这边已经开始实行了，从2023年就已经开始了。
轻云飞扬
家长不进考核，什么都是假的
用户10xxx58
教育的本质从来不只有培养人才，更多是选拔人材，这里既有芯片，也有螺丝，教育会刻意把一部分人强行留在社会底层的产业机器上。
山中顽石
这是亏它先人哩，折腾
牛欢熊乐
学生成绩的好坏，确实和教师的教学质量和课外行为有一定的关系，但也仅仅是有一定的关系，而不是有决定性的关系哦。嗨！
用户10xxx20
倒数第二的那个20%要遭殃了。。。
无趣
不是说不准排名吗？那这20%怎么筛选出来
韭菜鸡蛋
考试分AB卷，差生考B卷
yahao
最难了。
自由的风
建议先把农村地区老师的工资是否发全了纳入省教委领导的考核
沧海一粟
真是瞎扯淡
过去现在未来
人与人真的有区别的！
人间十二月满
让每场考试最后几个考场的监考老师闭着眼监考[捂脸哭]
光阴似箭
我终于知道为什么那个/呕吐 的表情包了
Qian
形式主义
大缺大德
不是禁止了给学生在班级排名了吗？哪里还有先进和落后的说法？
用户12xxx25
因材施教更应该是把调皮捣蛋，屡教不改的，犯事打架的集中起来由教育局直管好了
糊涂
学校唯分数定乾坤，到了社会上以金钱定高低，和社会不接轨，教育失败就这么来的
洒家
待遇不好拿哦。
用户12xxx85
这是在加剧教育内卷啊！！！
用户10xxx48
把总体进步情况考评就可以了
无角斗士
怎么考核，考核成绩？有的人就不适合读书，可能他的特长在其他方面呢？你逼着他学习也是一种犯罪。
海阔凭鱼跃
为什么好的老师班里差生少？甚至差变好？
虎虎妈 回复 11-13 07:23
个例不代表大多数 分上去了就变好？换张卷子又下来了 唯分论死的是孩子不是家长
我心如水vivo
可以啊！如果哪个老师敢拿鞭子逼迫差生读书，就举报学校，[开怀大笑]
67895
意义深远
用户67xxx22
优秀的学生考出好成绩，不算真本事，把落后学生的成绩提高才是真本事
用户100xxx58
应该由提这问题的砖家来组织一个次品重修教育学校，让他亲自上阵教育，不达标不准离校毕业
用户10xxx28
可以，先涨20%的工资，再安装工作时间记录器，超时300%，试试？
zhanghegang
给老师们加倍升工资吧！因为工作量将大增！
用户10xxx18
家长也是责任人
风轻云淡海无浪
好班自然出好老师，差班出好老师很难！所以证明能力的是差班差生！