15岁少年网购日军侵华史料捐纪念馆 一条“江苏15岁高中生捐赠日军侵华史料”的消息近期在头条平台迅速破圈，不仅江苏本地网友热议，全网都为这位少年的举动点赞。有纪念馆工作人员透露，这类由青少年主动捐赠的侵华相关史料，在民间捐赠案例中占比不足5%，于聍鹏的行为因此更显特殊。为何一个高中生的普通网购行为，能引发如此大的社会反响？其背后折射的是年轻一代对历史记忆的独特守护方式。 事件主角是江苏徐州沛县的15岁少年于聍鹏。据其家人介绍，他自初中起便痴迷历史类藏品收藏，课余时间常泡在文博类论坛和二手藏品平台。此次捐赠的两件日军侵华史料，是他在某二手交易平台浏览时偶然发现。不同于多数收藏爱好者的“私藏”心态，他看到藏品描述中明确标注的侵华历史印记后，当即决定用积攒半年的零花钱买下。交易完成的第三天，他便独自带着史料前往当地纪念馆完成捐赠。纪念馆鉴定人员证实，这两件史料包含日军侵华时期的战地文件残页与随军物资清单，能补充现有馆藏的细节空白，具备较高的历史研究价值。 有教育领域学者指出，近年来00后、10后群体对历史的关注正呈现“主动化”“实践化”特征。某中学历史教研组的调研数据显示，超6成青少年愿意通过收藏、实地探访等方式了解历史，而非仅依赖课本。于聍鹏的行为并非个例，此前浙江一名16岁学生曾捐赠家传的抗战时期家书，广东一名17岁少年自发整理家乡抗战口述史。这些案例印证了年轻一代对历史的认知，已从“被动接受”转向“主动践行”。 不少网友感慨，十五六岁的年纪本是热衷游戏、追星的阶段，于聍鹏却将精力投向历史记忆守护。也有部分声音认为，青少年收藏历史藏品需专业指导，避免误收赝品或违规藏品。对此，当地文博机构已表示，将为有相关爱好的青少年提供免费的藏品鉴定与历史知识科普服务。 于聍鹏的举动，本质是年轻一代用自身方式践行“铭记历史”的责任。它不仅填补了一段小众历史的馆藏空白，更传递出一个信号：历史记忆的传承从来不是某一代人的任务，而是跨越年龄的共同使命。从课本上的文字到手中的实物，从被动认知到主动守护，青少年对历史的态度转变，正是民族记忆得以延续的关键。当越来越多的“于聍鹏”站出来，历史的火种便会在代际传递中永不熄灭。而社会层面为这类行为提供的支持与引导，也将成为年轻一代守护历史的坚实后盾，让历史传承之路越走越宽
