中小学校里有钱的老师主要是这六类： 家底比较厚的老师。 家庭条件好的老师，在工作之初家里就给买车，买房，自己挣钱自己花，比其他老师少奋斗十年。 除教书外在外有其他生意的老师。 在学校有一官半职的老师。 名气大，可以靠在外作报告，当评委挣钱的老师。 这话说得挺实在，把学校里那些“隐形富裕”老师的来路，基本扒明白了。但光列出这四类还不够，咱得往深里唠唠，为啥是这些人，以及这里头反映出的问题。 第一类，家底厚的。这没话说，投胎是门技术活。人家上班就是图个稳定和体面，工资是零花钱，自然显得从容。但这属于先天条件，羡慕不来，也学不了。 第二类，有副业的。这才是大多数“有钱老师”的真实写照。光靠学校那点死工资，在一二线城市活得紧巴巴。所以有门路的，就利用业余时间搞点别的。有开培训班、做家教的（这个现在管得严了），有做微商、搞投资的，还有靠写作、做自媒体赚外快的。他们的“富”，是时间、精力、专业技能套现的结果，属于八小时之外的奋斗。 第三类，有一官半职的。当个年级组长、教研主任、副校长啥的。职务津贴是一部分，但更关键的是资源和人脉。评职称、拿项目、参加各种会议培训的机会多，这些隐形的“福利”和未来发展空间，折算成长期收益，比普通老师强不少。 第四类，有名气的“专家型”教师。这是老师里的“明星”。教学比赛拿大奖，成了名师、学科带头人，经常被请去外面讲课、做评审、出题、编教材。这些活动的出场费、稿费，可比工资高多了。他们的“富”，是靠过硬的专业能力和行业声誉换来的，属于顶尖技术人才的变现。 其实还有两类你没提，但现实里也不少。第五类，配偶能挣的。另一半做生意或者高薪，老师这份工作更多是图个稳定、有寒暑假照顾家庭，家庭经济主力不在ta身上。第六类，极度节俭会理财的。工资是不高，但物欲低，会规划，几十年下来，房子车子也都有了，手里还有存款，这种“富”是细水长流攒出来的。 所以看下来，学校里老师的“贫富差距”，早就不是单靠工资条来决定了。它更像社会的一个缩影，家庭出身、个人能力、职务资源、配偶条件甚至理财观念，都在起作用。单纯比工资没意义，各有各的活法和境遇。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。貌美的老师 教师收入 论老师地位卑微 好老师硬实力 老师收入
