既要现在的科学技术和生产力水平，又要六七十年代的计划经济体制，哪有那样的好事？
所有在网络上对我国的改革开放表达不满的人，有一个非常理想的话语环境：用现在的中国科学技术水平和生产力发展水平，回到六七十年代的计划经济体制。不得不说，这种看上去很美的“既要......又要......”模式，成功的忽悠到了一些没有经历过六七十年代，不了解什么是计划经济体制的年轻人，让他们以为“包分配”可以解决自己遇到的一切问题。
网络上之所以有一些人为了维护自己的立场，而拚命地用尽各种方法，试图把计划经济体制打扮成美颜滤镜下的美女，是因为始终有一部分真的没有见过美女本来的样子。这当中，甚至包括少部分经历过那时候，但所有知识不是来自于当年的教科书，就是被有心人精心过滤以后的信息浸泡的时间太长的人。
其实经历过的人大多数都明白，计划经济体制与现在人们所说的一般意义上的“计划”，一丝一毫的关系都没有。很多人可能还记得这样一个词：国家机器，现在人们听到的越来越少了。虽然这个词的发明有自己本来的含义，但现实当中实行计划经济的国家，很难避免把整个国家变成一台可以控制运转速度的机器。一旦国家变成了机器，当然就是由各种零件组成，也就意味着“人”，可能随时会在整台机器运行中，成为意外因素。
现在网络上很多人用“两弹一星”，以及我国计划经济时期取得的很多科研突破做例子，想说明按照原来的模式走下去，我国的科学技术同样会像今天这样发达，或许“还可能会更好”。但这样说话的人可能都有意忘记了，当时我国所有科学技术突破，都是由之前或由国外培养的科学技术人才取得的。因为人才培养不能按照加工零件的方式进行，必须保证“人才”是人，他最终才能成才。
另外也有不少人认为，我国今天在工业制造方面取得的成绩，离不开改革开放时期打下的工业基础。这话当然无比正确，因为世界上不可能有无源之水无本之木。但所有这样说话的人，也似乎都有意忘记了这样两点：
第一点，我国改革开放前的工业基础，不是完全以自己的能力取得的，而是在前苏联援助的条件下成型的。
到了改革开放之前，我国已经没有了苏联援助，所以不得不寻求恢复与美日之间的关系正常化。但是，与美日关系恢复正常化，不可能“自然带来我国的科学技术发展”，尤其是在高等学校停止了考试招生，全国仍然沿用计划经济体制的情况下，我国的科学技术进步可谓步履维艰。
从科学技术发展的规律来说，如果1977年我国没有恢复高考，如果没有后来的对外开放及其它配套的改革政策，我们国家的科学技术会发展到什么水平，其实大多数人心里非常清楚。
第二点，一个国家的生产力水平提高，与人的科学水平和工业设备的制造能力息息相关，二者缺一不可。
现在网上有人说，七十年代我国花了几十亿美元引进的外国先进生产设备，是我国对外开放的源起。这样说当然不是一点道理都没有，但引进外国先进设备，与对外开放可以相提并论吗？在自己生产力水平不足的情况下，引进外国的先进设备是必要的，这是不承认改革开放成功的人的巨大进步。但生产力提高不是一锤子买卖，而应该是一个可持续发展的过程，只靠引进当然是远远不够的。
所以，今天中国的科学技术水平，工业制造能力，绝不是什么单一因素就可以实现的。那些在网上说，“计划经济在现代科学技术条件下完全可以实现”的人，就是认为改革开放的任务已经完成，可以停下来继续用计划经济体制了。但是很显然，他们头脑中的“一锤子买卖”观念，仍然顽固地起主导作用。任何时候人都不可能变成零件，任何社会发展都不应该把“自由人”的自由剥夺掉，计划经济体制恰恰就是这样的主张。
因此，计划经济从来不是什么算法的问题，更不是什么生产能力的问题，而是如何对待老百姓的问题。因为，共产主义是不可能在世界上单独一个国家可以实现的，必须在整个人类社会消灭了国家的条件下才可以实现，计划经济体制同样也是如此。