我已经很久不做关于考试的任何噩梦了，但偶尔还是会想起一张26分的数学试卷，那是我高二时候一次月考的成绩。人怎么能允许自己考出这个分数？我是智商有问题吗？数学曾经是一个让我深深怀疑过自己智力的学科，以至于我后来对数学的较劲已经不再仅仅是为了把成绩提上去，而是为了证明自己“能做到”。

我小时候是一个深度网民，笃信互联网的共享精神，所以很热衷于上网提问和寻找答案。考过26分之后，我在网上发帖，问人到底应该怎么学数学，运气很不错，评论区遇见了很多数学教育专业的大学生和老师，他们教我从头看另一本教科书，做书上的课后习题，靠这些方法，我后来的高考数学接近110分。

前段时间我刷短视频，刷到一个复杂的数列选择题，是我读书时候最常见但也最头疼的类型，但是那条视频讲得太好方法又简单堪比邪修，我莫名其妙停下来做了一道题。看老师用一些代数几十秒就算出来我突然觉得有点遗憾，原来读书时候老师说的“方法比努力更重要”是真的，只不过不仅我们学的方法错了，他们教的方法也错了。

我个人真的非常感谢互联网，不仅因为教我学会了数学，也因为这样的例子越来越多。我甚至经常看到一些中学生的账号，收藏夹里放着各种各样学科的方法窍门，也会用账号记录自己做题的日常。

读书的时候我们连手机都不被允许用，现在的孩子却可以用短视频学习。地域和经济拉开了教育水平的沟壑，但线上平台和各种网课资源却又在尽力弥合这一点，互联网有它无数个让人恼火又疲倦的问题，但在促进教育公平这件事上，一直保持着它最初那种非常理想主义的样貌。

说回来，还有个很有意思的事是，我看完了这条视频才发现作者id是葛军。没错，就是那个传说中的魔鬼命题人。我看了他账号的很多视频才知道他其实只参与过三次高考命题，但这些年一直被大家挂在嘴上，甚至已经快成为一个标签，他也困扰过，但觉得“自己知道自己是谁就好”。

我看了他上抖音精选播客的节目，出乎我意料的是他是一个非常不“名师”刻板印象的人，完全不避讳谈论自己被标签化背后折射的高考焦虑，他所经历的高考命题，作为一名数学老师，如何看待中国曾经的“奥数热”，实在是一个非常有深度的老师。

很奇怪，不再需要学数学之后，我对这门学科的看法反而变得正向多了。我开始认可数学是一种理解世界的语言和逻辑，因此，一个顶级名师眼中对数学的理解，就是他对世界的理解。

普通人的人生还需要数学吗？上街买菜，购物满减，都用不上高数，但葛军说人其实无时无刻不在“使用数学”。数学不仅是公式和运算，更是一种思维习惯：学会拆解复杂、寻找规律、用最简洁的方式理解问题。

从我的自身经验来看，我仍然不喜欢数学，但我喜欢找对方法的那一瞬间。数学已经离我的生活很远了，但思维锻炼，靠自己和网络信息检索习得一门学习方法这件事并不远，而且终身受益。