今年高考的数学考完，考生固然难受，但比考生更难受的是高中一线的数学老师
这些天频繁刷到高中数学老师的视频，老师们纷纷亮出自己的观点，已经情绪失控，对出题组意见极大，甚至崩溃说自己不会教了，不是老师水平差，是当下高考数学，彻底打碎了一线老师十几年的教学逻辑。
通过让Al总结，罗列出以下几点，你看是否同意

1. 多年教学经验，直接作废
过去高中数学有固定考点、固定题型、固定解题套路。老师备课、刷题、总结模板、专题训练，一套成熟体系教一届又一届，知识点、重难点、出题角度全可控。
可今年考题完全反套路，不考常考点、不考母题、不考刷题技巧，全是全新情境、跨模块创新题。老师熬无数夜晚整理的题库、解题方法、备考方案，考场完全用不上，十几年教学积累，一夜归零。
2. 教学彻底两难，进退无路
新高考主打去刷题、重思维，本意破除应试教育，但数学思维是从小养成，不是高三一年能教出来的。
老师按老方法刷题教学，学生做不出创新题；放弃刷题培养思维，普通中等生连基础分都拿不到。守旧不行，创新不会，老师彻底不知道该怎么备课、怎么讲课。
3. 努力和分数彻底脱钩，教学毫无价值
往年中档题居多，踏实听课、刻苦刷题的中等生，一定能拿到分数，老师的付出看得见回报。
今年数学难度极端分化：基础题人人会做，拉不开差距；压轴题纯靠天赋，普通学生再努力、老师再辅导，也拿不到分。
勤奋没用，刷题没用，老师的培优补差、日夜陪伴，换不来学生成绩提升，职业成就感彻底崩塌。
4. 改革太快，老师被动内耗，还要背全部黑锅
命题年年大变，一年一套出题逻辑，教材没变、学情没变，考题一直在颠覆。老师永远被动追赶，永远试错。
学生考差，家长怪老师教得差，学校考核老师成绩，所有人忽略命题规则早已改写。老师背负升学压力，却没有提分抓手，满心委屈无处诉说。

老师说不会教了，不是怕难，是教学没有章法，努力没有结果，付出没有意义，苦心教学，再也托不起普通孩子的分数。