潮新闻客户端李剑亮
上周，我在我们杭大中文系80级同学群里看到了群主沈同学转发的一则消息：蔡义江老师因病于6月6日在杭州逝世。我们是在恢复高考初期的1980年考入杭州大学中文系的，蔡义江老师是我们的任课老师。故而，同学们在微信群里纷纷表达了对蔡老师的思念之情。还有同学转发了学长黄仕忠教授2023年刊载在潮新闻上的一篇题为《大学时，听蔡义江老师讲古典诗词与》的文章。我阅读着同学们的留言和黄学长的长文，记忆深处那些与蔡老师相连的往事，涌上心头，思绪也随着窗外空中的雨滴，无声地落在平静的江面上，泛起层层涟漪。
本科时，蔡老师给我们上中国古代文学第三学期的课。教学内容为唐宋文学，由蔡老师与吴熊和老师主讲。蔡老师先讲唐代文学部分，吴老师再讲宋代文学部分。在聆听了蔡老师的三、四次课后，我在课堂外感受到了蔡老师的另一种风采，另一种气度。
那是一个冬日的午后，我有事去学校东门口传达室打电话。就在我排队等候时，蔡老师骑着自行车从门口外面缓缓进入校园。这时，刚才还在监视着电话机的传达室管理员，一位身穿蓝色军大衣、头戴蓝色军棉帽的高个子大爷，快步走到蔡老师面前，一边摇摆着右手，一边喊道：下车，下车。蔡老师闻声从车上下来，推车前行。但这位大爷并未就此打住，又向蔡老师提出了一个令人哭笑不得的要求，要求蔡老师人车一起退后到门口地上画的下车线以外，重新推车进来。令我惊讶的是，面对大爷如此这般要求，同样也是人高马大的蔡老师没有一点生气，而是面带微笑，一边说“对不起”，一边往后退到线外，再推车进来，直到完全通过地上的画线后，才跃身上车向前。
望着蔡老师远去的背影，我心生感慨。一位在课堂上才情横溢、学识渊博、激情充沛的老师，面对传达室管理员如此这般的要求时，居然能如此云淡风轻。一位被学生视为偶像的老师，在与学校工友的相处中能表现得如此谦逊。回到寝室，看到桌上一份刚送来的校报。从校报上阅知，全国上下正在热火朝天地开展一场“五讲四美”的活动。落实到学校的具体工作，有一条便是要求师生进出校门时下车推行。那位大爷应该是在执行学校的新规要求，而蔡老师配合这位大爷工作的谦逊态度，让我至今难忘。
本科毕业后，我考取本校古籍研究所中国古典文献学研究生。毕业前夕，我们研究生班的同学需要参加毕业教学实习，作为毕业与申请硕士学位的一个重要环节。由于古籍研究所只培养研究生，没有本科生教育。因此，研究所领导与中文系领导商量，将我的毕业实习安排到中文系古代文学教研室来完成。具体由蔡老师来做我的毕业教学实习指导老师。正是由于这次安排，让我有幸零距离领略蔡老师的教学艺术与教学风范。蔡老师此时正担任中文系82级中国古代文学第四学期即明清文学的授课老师。因此，蔡老师就让我在他授课的那个班上讲一堂课，内容是关于《红楼梦》的创作与版本。为此，我提前几周去听蔡老师的课。然后，依据游国恩等先生主编的《中国文学史》教材以及其他资料撰写讲稿。初稿写好后我就递交给蔡老师。蔡老师跟我约了个时间去他家进行指导。但就在约定的那个时间，研究所安排了一次讲座，我就没有如约去蔡老师家请教。第二天去研究所时，收到了蔡老师给我的一封信。信中写道：
李剑亮同学：
星期三晚上不见你来我家，想是有别的事。你和何丹同学的实习课安排在五月十四日、十五日。讲稿内容还不全，有些要调整改动，现在我白天上下午都在系会议室里改自学考试的卷子（除了去上课），你可以来找我，还有些意见要跟你谈。何丹处望代我带个口讯，请她快些把讲稿拿来，免得临了来不及。
致
敬礼
蔡义江，五月二日夜
我收读蔡老师的信后，心中甚是愧疚，愧疚自己没有事先跟蔡老师说明情况，同时更被蔡老师这种认真负责的精神所感动。第二天上午，上完第一、二节课后，即去中文系会议室见蔡老师。我们重新约定了时间。随后的几次，我都严格按照约定的时间，前往蔡老师位于杭大河南宿舍的家里。在指导过程中，蔡老师特别提醒我，虽然这堂课的内容是讲版本为主，但不能就版本讲版本。在我的讲稿中虽比较详细地梳理了《红楼梦》两大版本系统即脂评抄本（甲戌本、己卯本、庚辰本、戚序本）和程高刊印本（程甲本、程乙本）的产生时间与各自特点，但缺少与作品文本关系的分析。蔡老师告诫我，这样的讲课，学生会觉得很枯燥乏味，干巴巴的像是报流水账。读者之所以喜欢《红楼梦》，首先是被作品丰富、复杂的情节吸引与打动。因此你在讲版本时要结合作品的情节来展开。这样讲版本才更有意义。不同版本对同一人物、同一故事情节的叙述与描写的背后，蕴含着作者对这个人物的细微的情感变化。于是我在蔡老师的指导下，以第十三回秦可卿这个人物为例，来分析不同版本之间的特点与差异，对讲稿进行了补充、调整和改动。正是在蔡老师的精心指导下，我顺利地完成了那堂实习课。蔡老师和其他几位老师全程听完了我的课，并给予了肯定和鼓励。
蔡老师在指导我毕业教学实习后不久便赴京任职。蔡老师与北京的渊源早在1978年就已结下。那年，他被借调北京，参与筹办《红楼梦学刊》和组建“红楼梦学会”。他那次给我写信用的信封便是红楼梦学刊（地址：北京前海西街十七号）的信封。
1990年代初，我随吴熊和老师研读唐宋词。吴老师送给我一本他和蔡老师、陆坚老师合著的《唐宋诗词探胜》。三位老师年轻时都曾跟随夏承焘先生治学，因此，该书卷首有夏承焘先生写的序言。三位老师除了合著这部著作外，还以“江熊坚”的署名撰写了《教育家、学者、诗人夏承焘教授的一生》的文章。这在今天的学人看来，无疑是一个美丽的学界传说。吴老师晚年被疾病所困而住院治疗。吴老师每次住院，我跟几位同门等都会去看望吴老师。每次看望吴老师，我都鼓励他、宽慰他，一定会好起来的。吴老师也会接着我的话说，嗯嗯，会好起来的。但最后一次住院，吴老师住在离家相对较近的新华医院时，我第一时间去看望他，跟他说，会好起来的。但这一次，吴老师却跟我说，小李啊，这次我好不起来了。我听后，泪水夺眶而出。吴老师的两个眼角也挂着泪珠。在我轻轻擦去吴老师眼角的泪水后，吴老师跟我说，有几位老朋友，很想见一见。我低声回应说，嗯嗯，等您好了以后，出院了，请师母邀请一下您想见的老朋友。两周后，根据吴老师的意愿，我和师母以及吴老师的子女为吴老师办理了出院手续，接吴老师回家。那天，我一到病房，吴老师躺在病床上，用非常微弱的声音跟我说，蔡老师来看过我了！我点了点头。几天前，吴老师心里想着要和老朋友见一下面。几天后，蔡老师便来到病房探望吴老师了。对此，我后来在《吴熊和学术年谱》中作了记述：2012年“10月27日，下午，从浙江新华医院出院回家。期间，先生好友蔡义江教授及先生的弟子前往医院看望。”一周后，也就是2012年11月2日，吴老师在家里离开了他热爱的家人与不舍的学术。
那次在新华医院病房的见面，也成了蔡老师与吴老师最后一次的见面。
2026年6月6日，蔡老师也永远地离开我们，离开了当年被他的课堂深深吸引与感染的杭大中文系的学生们。令人伤悲，令人嘘唏！
作者简介：李剑亮，浙江平湖人。文学博士，教授。浙江工业大学人文学院原院长，现为浙江树人大学人文与外国语学院院长，浙江省文学学会副会长，浙江省汉语言文学专业本科教学指导委员会秘书长。出版《民国词学编年史》等著作。