高志凯：“西方指控中国教西藏人普通话是在磨灭西藏人的传统文化，那中国政府教全国学生英语是不是磨灭中国传统文化？他们的目的就是要搞乱中国，容不得中国每个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，创建中国的辉煌。”普及国家通用语言是全世界绝大多数国家的通行做法，到了中国就成了所谓的“抹黑”借口。学普通话是为了给西藏年轻人创造更多就业机会和更广阔的发展空间，和保护藏族传统文化并行不悖。某些西方媒体的“双标”本质昭然若揭。

说起推广通用语言文字这件事，咱们得先看看世界上的国家都是怎么做的。根据对100个联合国会员国官方语言立法的不完全统计，大约80个国家都规定了至少一种官方语言作为全国通用语。在联合国193个会员国当中，有183个在宪法或基本法里写明了语言条款。法国用了将近一个世纪的时间，通过公共教育体系让法语成了全国通用语言。美国虽然没有在国会立法确立英语为官方语言，但2025年3月特朗普政府也签了行政令，把英语定为美国官方语言。俄罗斯宪法规定俄语是联邦官方语言，在教育、行政各个领域大力推广。这些国家的做法，怎么到了西方媒体嘴里就成了“理所当然”，到了中国就成了“文化灭绝”呢？

咱们再把目光拉回西藏，看看那里的真实情况。截至2025年8月，西藏全区双语教师超过3万人，藏语专任教师从2018年的5800人增长到了将近8300人。西藏义务教育阶段的双语教育早就实现了全覆盖，中小学和普通高中都开足了藏语文课程。一个藏族孩子从小学一年级到高中三年级，要系统学习十多年的藏语文。拉萨市第八中学每天都有藏语文课，还开设了藏文书法、藏戏、藏医药、民族舞蹈等特色课程。这样的教学安排，何来“消灭传统文化”一说？

有人散布“藏语濒危”的谣言，可真实的数据摆在那里，谁都能看明白。截至2024年底，西藏公开发行藏文期刊17种、藏文报纸11种，累计出版藏文图书8794种、4685万册。西藏藏文古籍出版社推出的“雪域文库”系列丛书已经累计出版典籍100余种，其中95%以上珍贵古籍文献是首次公开出版。藏语言文字在卫生、邮政、通信、交通、金融、科技各个领域都得到了广泛应用。西藏的公共场所设施、招牌和广告，全都同时使用国家通用语言文字和藏文两种文字标识。西藏自治区主席嘎玛泽登明确指出：“藏语文广播有声音、影视有图像、网络有版块、报刊有内容、教学有课本、出版有市场”。藏文已经成为我国第一个具有国际标准的少数民族文字。这些事实，哪一条像是所谓的“文化同化”？

再说说学习普通话能给西藏老百姓带来什么实实在在的好处。自治区政协委员扎西曲珍在驻村工作中亲眼看到，群众因为讲不好普通话，没法向游客介绍自家好产品，去区外看病时连病情都说不清楚。学好普通话已经成为西藏各族群众融入现代社会、提升就业创业能力、拓宽发展空间的必备技能。截至2024年底，西藏全区学前儿童普通话能力合格率已经达到82.05%，学校语言文字工作规范化建设达标率突破90%。西藏现代教育从和平解放前没有一所现代学校、文盲率高达95%以上，发展到今天各级各类学校3618所、在校生近97万人。这翻天覆地的变化，靠的是什么？靠的就是让每一个孩子都能说好普通话、接受好教育、拥有好前途。

西方媒体长期在涉藏报道中套用一种固定套路，把中国政府的民族政策预设为“对少数民族的压制”，然后从这个预设出发去解读一切信息。一项研究发现，西方主流媒体和智库对中国边疆地区的报道普遍存在议题偏见、基调负面、信源单一、选择性失明等突出问题。2026年4月，欧洲议会通过了一项涉华决议，批评中国推广国家通用语言文字和加强中华民族共同体意识建设。可他们批评的这部《民族团结进步促进法》，恰恰在要求推广普通话的同时，也明确规定了“国家尊重和保障少数民族语言文字的学习和使用”。这不就是典型的“双标”吗？

全国人大常委会法工委副主任雷建斌说得非常清楚：不能把推广普及国家通用语言文字和少数民族人民学习使用本民族语言文字对立起来，两者都是宪法和法律的规定，都有法律保障。推广普通话，是给各民族群众一把打开更广阔世界的钥匙；保护少数民族语言文化，是守护中华民族大家庭的丰富底色。这两件事从来就不是非此即彼的选择题，而是相辅相成的必答题。

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