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世界首富马斯克在清华大学的一番话，戳中了无数中国家长和老师的痛点。当清华教授问他
世界首富马斯克在清华大学的一番话，戳中了无数中国家长和老师的痛点。当清华教授问他为什么很多中国学生觉得物理难学时，他直言不讳："不是中国学生不聪明，也不是物理本身太难，是你们的教学方法出了问题！"这句话虽然刺耳，却值得我们深思。马斯克说，他自己从小就喜欢物理，不是因为物理成绩好，而是因为物理能解释这个世界是怎么运转的。比如苹果为什么会掉下来，火箭为什么能飞上天，这些问题都能用物理知识来回答。但是现在很多学校教物理，从来不告诉学生为什么要学这些东西，只是让他们记住公式和定理。学生们学了十几年物理，可能连家里的电路都不会修，也不知道怎么用物理知识解决生活中的实际问题。马斯克还举了个例子，说他自己创办了一所叫AdAstra的学校，专门教他的孩子和SpaceX员工的孩子。这所学校没有年级之分，也没有固定的课程表，学生想学什么就学什么。比如学生对火箭感兴趣，老师就会带着他们一起做火箭模型，在做的过程中教他们数学、物理、化学这些知识。这样学生们不仅学得快，而且记得牢，最重要的是他们知道自己为什么要学这些东西。其实马斯克说的这些问题，很多中国家长和老师也都深有体会。现在的孩子学习压力有多大，不用我说大家也都知道。从小学开始，每天早上六点多起床，晚上写到十一二点才能睡觉，周末还要上各种补习班。有数据显示，中国中小学生平均每天的学习时间超过10个小时，比很多成年人上班的时间还长。就拿物理来说吧，初中二年级开始学物理，到高中三年，整整五年时间，学生们做过的习题能堆成小山。但是很多学生考完高考，不出三个月就把学过的物理知识忘得一干二净。因为他们学物理不是因为感兴趣，而是为了考试。考试一结束，这些知识就没用了。还有一个很有意思的现象，中国学生在各种国际奥林匹克竞赛中经常拿金牌，但是真正能做出重大科学发现的人却很少。很多人说这是因为中国学生缺乏创新能力，其实不是缺乏创新能力，而是创新能力在上学的时候就被磨灭了。因为我们的教育体系奖励的是听话的学生，是能考高分的学生，而不是爱提问、爱思考、爱探索的学生。在很多学校里，老师最不喜欢的就是上课爱提问的学生。你要是问一些课本上没有的问题，老师可能会说你不务正业，让你好好听讲。久而久之，学生们就不敢提问了，也懒得思考了，老师说什么就是什么，课本上写什么就是什么。这样培养出来的学生，怎么可能有创新能力呢？马斯克还说，教育应该是解决问题，而不是教工具。现在很多教育都是反过来的，先教学生各种工具和方法，然后再让他们用这些工具去解决问题。但是正确的顺序应该是，先让学生遇到问题，然后再教他们需要用什么工具去解决这个问题。就像我们学说话，不是先学拼音学语法，而是先听别人说，然后自己试着说，在说的过程中慢慢学会拼音和语法。学走路也是一样，不是先学力学原理，而是直接站起来走，摔几次就学会了。其实马斯克说的这些道理并不复杂，很多人都明白。但是为什么我们的教育还是改不过来呢？这背后有很多复杂的原因。比如高考制度，只要高考还是以分数论英雄，学校和家长就不得不重视考试成绩。还有教育资源分配不均的问题，好学校就那么多，大家都想挤进去，只能靠分数说话。不过现在也有一些好的变化，很多学校开始重视素质教育，增加了实验课和实践课的比例。很多家长也开始转变观念，不再只看重孩子的考试成绩，而是更注重培养孩子的兴趣和能力。毕竟，未来的社会需要的不是只会考试的机器，而是有独立思考能力、有创新精神、能解决实际问题的人。马斯克的这番话，虽然听起来有点刺耳，但确实值得我们每个人好好思考。我们辛辛苦苦培养孩子，到底是为了什么？是为了让他们考个好大学，找个好工作，还是为了让他们成为一个完整的人，一个对社会有用的人？这个问题，可能没有标准答案，但是每个家长和老师都应该有自己的答案。
高中时的一个学长。趁化学老师不注意，把讲台上一块拳头大小的从煤油里捞出来，随便抽
高中时的一个学长。趁化学老师不注意，把讲台上一块拳头大小的从煤油里捞出来，随便抽了张纸包住后塞裤子口袋里了。几秒种后这玩应接触空气后开始发热，把裤子给点燃了。更绝的是，这个化学一看就不及格的哥们情急之下，忍住剧痛把它从口袋中掏了出来。扔进了教室角落的水桶里。“嘭！”
初三化学老师是个二十多的女老师，长得挺不错，当时是夏天，她穿着短袖，有次上课的时
初三化学老师是个二十多的女老师，长得挺不错，当时是夏天，她穿着短袖，有次上课的时候她吧双手插在腰间，如果从侧面看的话就能看到里面的内内，好巧不巧的是她当时正好就在我旁边，我无意间撇了一下，然后就入迷了，突然老师发现了我在看她，立马把双手放下来了，快尴尬死我了，幸好当时快中考了，不然我都不知道以后怎么面对她