“中美差距有多大？”中国科学院院士姜伯驹一语惊人：“不是别人卡我们脖子，而是我们的教育把自己困住了！”钱学森之子钱永刚，也发出同样感慨：“中国教育缺的不是分数，而是无休止的刷题，将孩子们天生的好奇心和求知欲给抹杀了！” 说白了，中美之间那让人纠结的差距，根本不是啥技术有多难赶、设备有多难造，核心是咱们的教育把孩子的闯劲和好奇心给圈住了！ 现在谁家养孩子不明白啊，孩子们从小到大就没怎么离过作业本和试卷，书包沉得能压得孩子直弯腰，放学回家连口气都喘不上，就得坐在书桌前刷题，有时候写到半夜还写不完，哭唧唧的也得接着赶。 这可不是少数情况，好多家庭都这样，孩子的课余时间全被各种练习题占满了，想出去玩会儿、琢磨点自己感兴趣的事儿，简直比登天还难。 钱永刚说的那事儿太常见了，好多孩子长到十几岁，你问他喜欢啥、对啥好奇，他都一脸茫然，既说不出喜欢的，也说不出不喜欢的，为啥呀？还不是天天刷题刷的！ 一道题翻来覆去做，就为了记住标准答案，久而久之，谁还会琢磨“为啥要这么做”“有没有别的办法”？天生的那点求知欲，早就被重复的题目磨没了，到最后连自己真正想干啥都不知道了。 姜伯驹院士看得透，他说这种光盯着分数的教育，其实是让孩子练会了“背答案”，却忘了“找问题”，就像做题，老师只教你怎么写能得分，没人鼓励你质疑题目本身，也没人在意你对题目背后的道理感不感兴趣。 慢慢下来，孩子们就养成了等着别人给结论的习惯，哪还敢自己去探索没见过的东西？咱们后来也培养了不少搞科研、学技术的人才，数量一点都不少，但真能拿出突破性想法的，为啥总觉得差点意思？根源就在这儿，创新这事儿，靠刷题刷不出来，得靠那股子对世界的好奇和敢琢磨的劲儿。 其实现在也在慢慢改了，比如学校开始让孩子课间多活动活动，少布置点书面作业，不想让孩子天天闷在题海里，这些变化看着小，但也是往好方向走，就是改变起来没那么快。 毕竟好多人脑子里还是觉得“多刷题才能考高分，考高分才能有出路”，只要评价孩子还盯着分数转，那点好奇心就难真正放开了。 以上就是我自己的一点粗浅看法，不代表啥标准答案，也不是要评判谁对谁错。中美之间的差距成因挺复杂，但教育对人的影响肯定是最关键的之一。你觉得该怎么让孩子既不耽误学习，又能保住那份好奇心？欢迎在评论区聊聊你的想法。
