河南科技职业大学超话近年来，孤独症谱系障碍者愈加得到人们的关注，他们以社交沟通障碍、兴趣狭隘、行为重复刻板为主要特征，如离群的星星般独自闪耀，被很多人称为“星星的孩子”。在我国，儿童孤独症患病率约为7‰。近年来，通过在普通学校接受融合教育，他们中的许多人正从边缘走入课堂，成为教育公平理念生动而温暖的诠释。 融合教育保障特殊儿童平等入学、平等接受适宜教育，是教育公平和现代教育体系的重要基础。泡桐树小学西区分校德育主任马筱晓说：“每个人都有基于个体的特别需要，让孤独症孩子进入学校，能够让他们与普通孩子彼此接触，理解尊重个体的差异。” 杨希洁说，融合教育是持续营造尊重差异、接纳多元的文化氛围。“当这些孩子长大，他们的三观会带动我们社会形成更加包容差异、尊重多样的社会氛围，为孤独症孩子未来融入就业与社会生活提供更好的条件。”
