1987年，内蒙一男生考上大学，向女老师报喜，女老师高兴的从兜里掏出20块钱，塞到学生手里：“拿钱买自己双棉鞋穿。”然而，26年后，男生送女老师一个礼物，她打开一看，吓得连连摆手：“这礼物，老师不能收。” 时间倒回内蒙古武川县一个普通乡村，那里尘土飞扬的土路连接着简陋学校。1987年夏天，一个家庭贫困男生收到大学录取通知书后，第一时间想到分享这份喜悦的对象是他的初中老师。老师看到他脚上那双旧鞋时，从兜里拿出当时半个月工资相当的20元，让他买新鞋。这份举动在当时农村环境下显得格外珍贵，因为20元能买不少生活必需品。男生后来走上工作岗位，生活逐步改善，却始终记着这份恩情。26年后，他选择以实际行动回报，送出的礼物让老师一时难以接受。 武川县位于内蒙古呼和浩特市北部，地形多山丘，气候寒冷干燥，冬季漫长刺骨。当地教育资源有限，许多乡村学校设施简陋，老师们工资微薄，却肩负培养一代人的重任。张秀荣就是这样一位老师，她在1978年从师范学院毕业后，选择返回家乡从教。那时乡村中学学生多来自农牧家庭，经济条件普遍艰苦。陈志德出生在这样一个家庭，父母靠务农维持生计，家中还有几个弟妹需要照顾。他的学习成绩在班上突出，尤其数学方面表现出色，但家庭负担让他早早面临辍学压力。张秀荣注意到这个学生后，开始从各方面提供支持，包括课业指导和生活帮助。她利用课余时间为他补课，还从有限工资中挤出钱款资助学费。这种老师对学生的关照在当时农村教育环境中并不罕见，却往往改变了一个孩子的命运路径。陈志德在这样的环境下逐步成长，初中毕业后进入县重点高中，继续接受教育。 高中阶段对陈志德来说充满挑战，学费和生活费用让家庭捉襟见肘。他一度考虑放弃学业回家务农，帮助父母减轻负担。张秀荣得知情况后，积极奔走为他申请学校减免政策，还个人出资提供部分资金支持。她通过书信方式保持联系，寄去学习资料和鼓励话语。陈志德在高中三年里专注学习，克服各种困难，最终在1987年高考中取得优异成绩，被长春地质学院录取。这所学院当时以地质专业闻名，毕业生多从事工程相关工作。录取通知书到来时，标志着他人生一个重要转折点。他选择第一时间告知张秀荣，这反映出师生间深厚情感纽带。张秀荣看到通知书后，注意到他脚上破旧棉鞋，从兜里拿出20元，让他买新鞋保暖。这20元在1987年相当于城镇职工半个月工资，在农村更有实际价值，能买到一双结实棉鞋外加一些其他用品。 陈志德进入大学后，专业学习地质工程相关知识，学校位于吉林省长春市，冬季同样寒冷。他适应新环境的同时，没有忘记家乡老师的支持。每年他都会写信汇报学习进展，张秀荣也回信提供指导。大学毕业后，他进入一家国有企业工作，从基层工程师做起，逐步积累经验。20世纪90年代，中国经济快速发展，地质工程领域需求增大，他的事业稳步上升。到2000年代初，他已在长春安家，收入稳定。期间，他打听到张秀荣仍住在学校旧宿舍，生活条件一般。武川县教育系统宿舍多为上世纪建筑，空间狭小，设施老化。张秀荣退休后，养老金有限，日常开支需精打细算。陈志德决定回报恩情，他先在县城选址，购买一套两居室房产，当时房价在当地算中等水平，约10万元左右。他安排装修，添置基本家具和家电，确保适合老人居住。 2007年是张秀荣60岁生日，这一年陈志德已工作多年，家庭稳定。他从长春返回武川，带上房产证和钥匙作为礼物。张秀荣打开礼物时，看到房产证，立即表示不能接受，因为价值过高。陈志德坚持赠送，最终说服她收下。这套房子位于县城中心，交通便利，周边有市场和医院，改善了她的晚年生活。从此，张秀荣搬入新居，日常起居更舒适。陈志德每年返回探望，腊月时托人送1000元用于年货采购。这种回报方式在当地引起反响，许多人视之为感恩教育的典范。武川县教育局曾报道类似故事，强调老师奉献与学生回馈的正向循环。陈志德后来在企业中晋升，参与多项地质项目，专业技能得到认可。
