著名经济学家郎咸平说：优秀的孩子其实是培养不出来的，一个孩子最终优不优秀，根子在他自身的性格、天性、自律和悟性，家长再用力、老师再用心，也很难把一个本性普通的孩子“培养”成顶尖优秀。

1、天赋决定起点，教养决定落点。天生聪慧却无人管教、肆意放纵的孩子，极易贪玩堕落、虚度天赋；天资平平但父母以身作则、老师科学指引的孩子，靠着日复一日养成的自律与韧劲，照样突破原生局限，活成自己领域里的优秀者。

2、顶尖优秀本就是小概率事件，不全是孩子资质普通，也离不开时代环境、机遇资源的叠加，不能简单归咎于孩子天性，否定家长和老师的培育价值。很多家长的用心培养，未必能把孩子推到行业顶端，却能帮孩子树立正确三观、习得谋生本领，远离懒惰与歧途，这本身就是一种难得的优秀。

3、教育的终极目标从不是批量打造顶尖人才。因材施教的意义，就是顺着孩子的天性扬长避短，补齐性格短板，让每个普通人最大限度发挥自身潜能。若信奉“优秀全靠天生、培养无用”，家长直接放任放养，再出众的天赋也容易被荒废。

4、自律从来不是天生自带的品质。幼年孩子大多贪玩懈怠，正是家长立规矩、老师做约束，慢慢帮孩子建立边界感，才逐步养成自律习惯，没有后天外力约束，极少孩童能自发长久克制惰性。

先天决定一个人能跑多快，后天教养决定一个人能走多远。

天赋是天赐的礼物，培养是托举人生的阶梯，二者相辅相成，才成就形形色色优秀的人。

摒弃宿命式育儿，重视陪伴与引导，才是养育的正道。