最近，一道小学二年级的数学题让70后、80后、90后的家长吵翻了！到底是3×8还是8×3？家长：“我们小的时候没问题，教老大的时候也没问题，教老二为什么却不行了？ 3×8被打叉？二年级数学题吵翻家长群：不是教材变了，是我们漏看了这点 最近，一道小学二年级的数学题让70后、80后、90后的家长集体破防。3个盘子每盘装8个水果，孩子写3×8=24被老师判错，正确答案竟要求是8×3，不少家长在群里急得拍桌子：“我们当年怎么写都对，教老大时也没问题，教老二咋就不行了？” 这场争论早从家长群蔓延到全网。有人翻出自己当年的数学课本拍图佐证，有人吐槽“高考数学130分的人，现在辅导不了二年级作业”，还有二胎家长苦笑“去年教老大还说两种都对，今年老二写3×8就挨叉，我这老母亲快精神分裂了”。但老师的解释却很坚定：乘法算式要按“每份数×份数”来写，每盘8个是每份数，3盘是份数，顺序绝不能乱。 其实家长们吵的是顺序，老师盯的是逻辑。就像有网友举的例子：“3只5两的梭子蟹和5只3两的梭子蟹，总重量一样，但实际意义天差地别”。人民教育出版社也回应，低年级强调顺序，是为了让孩子直观理解“乘法是相同加数相加的简便运算”——8×3对应“3个8相加”，和题目情境完全匹配，而3×8指向“8个3相加”，本质是脱离了题干的概念混淆。 更关键的是，这背后藏着2022年新课标对“数学核心素养”的要求。现在的数学教育早不只是求个答案，而是要帮孩子建立“量×份数”的思维框架。就像当年“数一万粒米”不是折腾孩子，而是教乘除法的实践思维一样，强调乘法顺序是为了筑牢基础，避免后期学倍数、代数时概念塌方。 不过也有老师松口：要是孩子写3×8，但能说清“这是3个8相加”，也会算对。毕竟重点是理解算理，不是死记格式。那些吵着“教材倒退”的家长，或许该换个角度想：我们当年学的是“计算”，现在孩子学的是“逻辑”。 你家娃遇到过这种“细节杀”吗？你觉得乘法顺序该严格卡吗？评论区聊聊～二年级数学 小学数学考题
