掐伤学生？说句实话，这么干的老师真是“吃饱撑的”！ 最近，辽宁凌源一位老师掐伤学生的事，闹得沸沸扬扬。家长怀疑是因为孩子没参加课后补习，学校和教育部门调查后否认补课，说就是课堂管理不当，老师也受了处分。事情看似有了处理结果，可那股憋闷气，还在很多人心里堵着。 抛开“补课”这茬儿（既然查了说没有），单说老师动手掐学生这件事——有网友说：恕我直言，这纯属是吃饱了撑的，是眼下最蠢、最坏、最没出息的选择，真真是害人害己。 咱们先想想那个画面：一个成年人，对着自己未成年的学生，伸手去掐。甭管因为什么，是学生说话、调皮，还是顶嘴，这个动作一出来，理儿就亏了一大半。它瞬间把师生关系，从教育引导变成了最原始的暴力对抗。你掐这一下，能换来学生真心悔改，从此专心听讲？我看多半是换来恐惧、怨恨和更深的逆反。教育的目的，在这一刻彻底输了。 有人说，老师也是人，也有脾气，学生太气人了。是，我理解管理课堂不容易，尤其是一群半大孩子。但正因为你是老师，是专业的教育者，才更不能像个街头莽汉一样，用肢体去“镇压”。你的权威，应该来自学识、人格和循循善诱的方法，而不是力气和威慑。动手，恰恰暴露了老师的无奈和责任，不想放弃又没有有效可行的办法，暴露了除了“硬碰硬”就想不出第二招的窘迫。这不是“着急了”，这是专业能力的缺失。 这行为错在哪儿？错在它没有任何赢面。对学生，造成身体和心理的伤害，可能留下一辈子的阴影。对老师自己呢？轻则警告处分，记录在案，职业生涯染上永久污点；重则可能面临更严厉的处罚，甚至丢掉饭碗。为了管纪律的一时之快，赌上自己的前途和名誉，值得吗？这不是“吃饱了撑的”是什么？一时的情绪失控，换来长久的被动，里外不是人。 更值得深思的是，为什么家长一出事，立刻就联想到“是不是因为没补课”？虽然调查澄清了，但这个条件反射般的联想，本身就折射出一种普遍的社会忧虑。它说明，在很多人心里，“违规补习”和“不当管教”这两颗教育的毒瘤，常常是纠缠在一起的。它们共同指向一种扭曲的教育生态：功利心过重，方法简单粗暴，师生关系异化。这种深刻的信任危机，需要所有教育工作者用更透明、更专业、更纯粹的行动去化解，而不是用一次掐伤事件去加剧它。 所以，真心劝告每一位老师：当你气得火冒三丈，手快要抬起来的时候，请一定告诉自己——停下！这不是教育，这是闯祸。你有无数更好的办法：一个严厉的眼神，一次课后的谈心，与家长的沟通，甚至按照校规进行适当的惩戒，都比肢体接触要明智一万倍。管理学生，需要的是智慧与耐心，而不是暴力与脾气。 也希望学校和教育部门，别把“处分”仅仅当成事件的句号。除了事后处理，更要在平时就给老师足够的支持：培训他们管理情绪、学习非暴力的沟通与管教方法，建立畅通的家校沟通机制，减轻不必要的非教学压力。让老师心里有底、有方法，他们才能更从容地面对课堂上的各种挑战。 教育是“育人”的工程，而不是“制人”的较量。一次冲动的掐伤，伤害了孩子的身体，更掐断了师生间宝贵的信任。老师这个职业之所以崇高，正是因为他需要用理性和智慧，去照亮成长之路。任何时候，拳头和指甲，都取代不了言传与身教。 别让一时之“撑”，毁掉长久之功。这既是救孩子，也是救自己。 教育
