👩🏻‍🏫小学低段一二年级管理三个要点：立微口令加评价

🎉口令练习非常重要，一定要在带班最开始把口令给练习好，练习到什么地步？比如老师说前半句，孩子能迅速反应后半句。

🎉这个练习不是盲目的瞎练，而是有一定标准的练。比如我回答123，孩子说我做端，孩子回答慢了，慢了不行，重新来。123，我坐端！就这种快速把孩子精神状态能调动起来，这样有助于培养班风。

🎉孩子只要一懒散，就要求重新来，重新老师利用自己的状态去调动，永远都是积极的那种状态，班风很快就养成了，而且坚持下去，坚持反馈。

🎉常用的几个口令，小眼睛看老师，123，我做蹲，就这种快速把孩子精神状态能调动起来，有助于培养班风。孩子只要一懒散，就要求重新来，重新老师利用自己的状态去调动，永远都是积极的那种状态，班风很快就养成了，而且坚持下去，坚持反馈。

🎉评价式管理灵魂，口令做完之后要对口令，每次对完之后相当于一个讲个要求，对完之后要进行评价，谁做的好要鼓励。

🎉关注是改变的基础，你不关注孩子，孩子边缘化，孩子就会随便捣乱，一定要给孩子评价到位，及时评价，坚持评价，每次对完口令之后，都会对孩子进行表扬。

🎉加分，那只是锦上添花，你可以在黑板上随便加分，小孩子什么都不懂，在黑板上不正规的加分都会有用的，所以加分也只是评价的一种，最重要还是老师自身管理能力。

🎉所以一年级的部分，我都讲的是老师自身管理能力，一年级的这个学的非常重要，因为一年之计在于春，一日之计在于春，万事开好头，非常非常重要。

🎉所以大家如果认可这个教育理念的话，一定要去系统学习课程，它会教你如何去立威，最开始立威更加轻松，在系统化的训练口令，然后再给你讲一些教育的热点问题，孩子下课打架，经常打架，矛盾怎么去处理，系统学习才能收获真正的职业成功。

🎉带好了他会一直好，飞轮效应会越来越好，如果靠情绪化带出来的，刚开始可能会好，最后肯定会变差，一定要用专业化的系统理念做教育。