笑不活，12月25日报道，云南弥勒，一老师代表他的全班学生来到校长办公室向校长请示，学生们想在学校杀猪操办一场“杀猪饭”，这校长听后一脸严肃的看向老师，并再次向老师确认是要干什么，这老师见状校长的反应也是有些胆怯的表示“要杀猪”，校长又接着问道“在哪里杀”，老师则回答道“在学校”，本以为下一秒校长要大发雷霆了，不料画风一转，校长竟感兴趣的表示，我凑两百！[黑线] 冬至这天，云南弥勒的一所寄宿学校校园里格外热闹，操场一角被学生们围了起来，中间是几位老师和校长，他们正围着一头猪忙活，这不是普通的校园活动，而是一场地道的“杀猪饭”准备现场。 这顿饭的由来很特别，学校有不少寄宿生家离得远，过年可能回不去，也就错过了家乡“杀年猪”的习俗，有学生鼓起勇气向老师提议，能不能在学校也体验一次，老师把话带给了校长。 校长没拒绝，反而很理解，他决定支持这个想法，但买猪的钱没有动用公用经费，几位校领导自己凑了1800多块钱，买了一头一百多斤的活猪，校长出的最多。 活动开始了，学生们不只是看，还被安排参与从按压，处理到烹饪的各个环节，校长也挽起袖子，亲自上手帮忙，处理干净的猪肉被送进厨房，没过多久，香气就飘满了校园。 全校师生聚在一起，热热闹闹地吃了这顿特别的饭，对于许多来自农村的孩子来说，这口味道太熟悉了，它勾连的是记忆里的年味和乡情。 整个过程的体验远超一顿饭，学生们第一次完整看到传统食物从何而来，在协作中体会劳动的滋味，也感受着来自校方的体贴，这种经历，或许会比很多课堂内容记得更久。 这所学校做了一件看似平常却并不常见的事，在很多地方，学校管理趋于谨慎，怕出事，怕担责，这类带有乡土气息的活动往往最先被省略，但弥勒这所学校的老师们，在安全的前提下，选择成全孩子们一份朴素的心愿。 教育的形式可以有很多种，课本知识构建认知，而生活体验则塑造情感与记忆，当学生因路途遥远无法抵达故乡的烟火时，学校想办法把这缕烟火带到了他们身边。 这顿饭背后，是一份细致的观察，老师们注意到了学生沉默的失落，并把它变成了一个热气腾腾的答案，校领导们自掏腰包，则避免了可能的争议，让这份心意更纯粹。 一堂生动的课，未必在教室里，它可能在操场上，在灶火边，在所有人围坐分享的温暖里，这顿饭教会孩子们的，是关于传统，关于协作，关于关怀，也关于一个集体所能带来的慰藉。 为校长和老师们点赞。 “这才是懂得变通，有温度的教育，孩子们不仅吃了顿饭，更上了一堂生动的劳动课和传统文化课，记忆一辈子。” “现在好多学校怕出事，啥活动都不敢组织，这所学校领导能主动担责，满足学生的合理心愿，必须点赞，这样的校长请多来点。” “我们小时候学校还组织过野炊呢，自己挖灶，炒菜，虽然弄得灰头土脸，但现在想起来还是觉得特别快乐，现在的孩子太需要这种集体劳动的体验了。” “关键是全程参与，不是直接吃现成的，‘按猪’，处理，烹饪，这个过程里的协作和挑战，比书本上学到的东西更鲜活。” “虽然活动很有意义，但安全问题是首要的，杀猪过程毕竟有一定风险，需要非常专业的成人指导和严密的安全措施，不能为了体验而忽视安全。” “这件事之所以火，是因为它稀缺，它反衬出我们很多教育活动变得束手束脚，害怕担责，教育不该只待在象牙塔里，如何安全，有序地把社会生活和传统文化引入校园，这所学校做了一个很好的示范。” 最关心的是什么？是绝对的安全，还是宝贵的体验，或是两者如何兼得？您会支持吗？ 信源：极目新闻
