昨天我们聊到，我家娃从上学期不想写作业，到这学期开始加班加点写作业，有了一个180度的转变。
很多同学问我，究竟发生了什么事，让孩子有了这么大的转变？
坦白讲，我不知道。
就在本周一，把娃送到学校去的那一刻，我都还在担心，这小子会不会上学第一天就不写作业了。
没想到，等来的消息，竟然与我担心的刚好相反。
所以说，当我得知这个消息的时候，我和大家的感觉是一样的。
惊讶，觉得不真实。
后来我又仔细想了想，要说我什么都没做，倒也不太准确。
回想一下，我们在这两年大概做了以下几件事。
第一，关注孩子的睡眠。
人有几个脑，本能脑，逻辑脑，情绪脑，运动脑。
每个脑（其实就是脑组织的一部分），负责一部分功能。
我家娃属于逻辑脑发育正常，但情绪脑发育没那么快的。
所以他面对一些没那么有意思的事的时候，会很快无聊，进而抵触。（比方说写作业）
对于这个现象，你和他讲一百遍道理，什么好好写作业才能布拉布拉布拉，没用。
他该觉得无聊，还是会觉得无聊。觉得无聊，就立刻抵触了。
这就不是逻辑脑能管的事，只能由情绪脑来管。
而情绪脑要管好这事，也只能等情绪脑发育到具备这个能力才ok。
这是生理前提，是硬件前提，不是软件前提。
（这就有点像你用一台老电脑玩3A游戏，它必然会卡，无论你怎么优化软件，它都会卡。直到你把老电脑的硬件升级了，它自然就不卡了）
这个情绪脑啥时候能发育到位呢？
我不知道。
我只知道，人只有在睡觉的时候，大脑才发育的最快。
所以我家极其关注孩子的睡眠时间，特别是入睡时间。
入睡时间必须要固定，每天睡眠时长必须要保证，严格按照教育部对小学生的睡眠要求来执行。
所以他的脑子一直在长，只不过每天只长一点点，看不出来变化。
但时间长了，或许就会有很大变化了。
第二，当他说“不知道写这东西有啥意义”的时候，没有批判他，而是理解他。
由于他的逻辑脑发育的比较快，他很快就发现，在学校里学的很多东西，在现实生活中是找不到使用场景的。
就比方说写字吧，他曾问我：“爸爸，你现在都在什么时候写字呀？”
我说：“我现在一般不写字了，都是打字”。
他又问：“那我在什么时候写字呀？”
我说：“你可能在考试的时候会写字多一些”
他就在那嘀咕：“学写字就是为了考试呀？”
他也问过考试的意义，上大学的意义，工作的意义，人生的意义，我也都如实答复（按我自己的理解）。
他后来发现，上了好大学不见得就能找到好工作，工作薪水高也不见得人生就幸福了，考试成绩不好也不见得人生就失败了。
所以他对学校里面的作业有些疑惑，我是可以理解的。
所以当他不想写作业的时候，我有去和老师沟通，尽量帮他把一些他不感兴趣的作业（主要是重复型的）暂时先取消，等他想写了再写。
老师也很给力，也很理解娃的现状，说取消就给取消了。
所以在他遇到这个困难的时候，我们没有给他贴上“不努力”、“贪玩”、“没志气”等标签，只是说“我理解你现在的感受，你可以暂时先不写，等你想写了也欢迎你写”。
娃没有因为这个事遭受到太多的打击，在他的心里，作业只是一个暂未解决的疑惑，而不是一个让他遭受苦难的大坏蛋。
他只是不理解为啥要写作业，但他并不恨作业。
所以当有一天他突然想写作业的时候，他可以很顺畅的去拥抱它，毕竟之前没有什么血海深仇嘛。
第三，适当的助推一下。
他这次态度转向最大的，是英语作业。
去年我们写过，我研究了一套英语学习方法，娃用起来很好用。（点击查看原文）
他现在英语基础还可以，所以当他某一天突然想要快速解决这些作业的时候，他是具备这个基础条件的。
如果他之前的英语基础很差，哪怕某一天突然有了想要和英语作业一较高下的想法，他也搞不定啊。
我一直觉得，在学科教育上，往死里鸡娃，肯定是不对的。但家里一点都不管，可能也不太对。
娃的基础如果太差，即便他主观上想学，客观上他也很容易受挫。
以上就是我们做的一些事情。
但你说做了这些事情，就一定会有什么结果吗？娃就一定会奋发图强吗？
不一定。
有些时候，我们什么都做了，但不会立刻有结果，剩下的只能是等待。
这就有点像我们定投。
我们选择了一个正确的标的，在很便宜的价格买入了，开始持有。
但到底到什么时候它才会涨，甚至涨到高估？
坦白讲，我不知道。
我能做的，只是把该做的事做好。
其他的，交给时间。
02  本周定投-力争多赚计划
本周是2026年的第9周，本周的力争多赚计划的定投方案是：
买入 天马进取组合 5000元。
力争多赚计划在任何时候都可以开启跟投，对于新同学来说，从今天这次发车开始跟投就行，不用管之前的定投。
但是在定投之前，一定要先认真看《新手必读》，不可盲目跟风。