山东，女子家里有个上二年级的儿子，每天的作业时间，对妈妈来说就跟上刑一样。孩子坐在书桌前，一会儿抠橡皮，一会儿发呆，一道题能磨蹭半天。你跟他讲了三遍，他点头说懂了，你换个数字再问，他又不会了

妈妈试过温柔引导，试过严厉批评，最后都免不了情绪失控。吼完又后悔，后悔完第二天继续吼。这个循环她受够了。于是她想了个办法，花钱请人

请谁呢？家里还有个上初中的大女儿，成绩一直不错，性格也稳当。妈妈掏出20块钱零花钱，跟女儿说，你来辅导弟弟写作业，这钱归你

女儿一看，这不就是白捡的钱吗？小学二年级那点东西，能有多难？她当场拍胸脯保证，肯定教好弟弟，让妈妈歇着去

女儿坐到弟弟旁边，开始辅导。题目是除法，先来一道：21除以3等于多少？弟弟答出来了，等于7。女儿觉得开局不错，接着问：那21除以7等于多少？

弟弟愣住了

女儿心想，这不就是反过来吗？你刚才算出来3乘以7等于21，那21除以7不就是3吗？她耐着性子讲了一遍

弟弟的眼神告诉她：没听懂，女儿又讲了一遍。还是不懂

那一刻，女儿当场拍桌子情绪崩溃，随后又跳到床上发泄怒气。最后她猛地站起来，一边往外走一边喊：妈妈，你自己的儿子自己教吧！我受不了了

妈妈在客厅听见了，随口问了一句：那20块钱你不要了？

女儿头都没回：给2万我也不要了

妈妈一听，赶紧笑着追过去：别急嘛，再商量商量……

事后妈妈把这个事发到网上，引起不少网友共鸣，其中有人说：自己辅导孩子写作业，气得把手机都摔了，冷静下来又心疼手机钱

这里有一个很关键的问题：为什么孩子明明算出了21÷3=7，却算不出21÷7=3？

在大人看来，这是同一个知识点的正反两面，属于基本的乘除法互逆关系。但在二年级孩子的认知里，这可能是两个完全独立的问题。他记住了一个算式的结果，并不代表他理解了背后的逻辑关系。这不是笨，这是这个年龄段孩子正常的认知特点

可惜，大多数成年人辅导作业的时候，根本没心思去想这些。你只觉得他在跟你对着干，你觉得他态度有问题。实际上，他是真的没明白

辅导作业这件事，本质上是一个认知错配的问题。大人的思维已经高度抽象化、逻辑化，而孩子还处在具体运算阶段，他的思维需要依靠具体的实物和情境。你跟他讲抽象的数学关系，他听不懂，不是他不想听，是他暂时还不具备这个能力

所以，别跟自己过不去。辅导不了就换个方式，或者干脆请专业人士来