你认为“备课”应该“备”什么?只要把“备课”这词这事弄明白，就知道备什么。
备课是教师为达成教学目的，课前准备上课的内容。因而，对上课的教材要吃透（简说备教材，即对教材熟悉，能读能解，把握中心，明白重点.难点等）；对学生要了解（学生接受情况难易疑分析，简说备学生）；对用什么教法（如讲读.启发.讨论.教具运用.举一反三.讲议练结合等）能够面向大多学生，突出重点，解决难点，又能注意因材施教，培优补差，调动全体学习积极性，从而达到全面提高，简说备教法。
我另外要说的是，备课不是形式，是为不断提升教学能力和教学质量，要把备好课与上好课.见成效统一起来。这少不了平时的学习研究，少不了备课与上课实践和检测相结合，不断总结（教后感.教后小结等）经验教训，再学习研究提升后，再用于备课和上课实践，再检测总结…不断循环往复提高，才能不断提升教学能力，提高教学效果，不能孤立看待备课。课堂备课 备课方法论 教资备课技巧