2026高考后，一个很奇怪的现象：
很多普通高中的数学老师，都跳出来为孩子鸣不平，说今年的高考数学I卷太难，让这些辛辛苦苦学了3年的孩子，身心受到严重打击，本来还能考90~110分，但这次高考可能直接70、80分。

导致这些孩子后面的考试都受到很大的影响，甚至有部分心理素质不好的学生，数学考完就直接崩了。

他们认为，筛选可以理解，压轴题难度大也可以理解，但其他基础题也这么活，就是明显不想让这些中等生好过，想搞他们的心态。

很多基础题，他们作为执教多年的一线老师，都要读好几遍才能勉强作答，更不要说这些普通孩子了。

于是他们把矛头指向了命题人，认为他们起点太高，只考虑优秀学生的能力，没考虑普通孩子的感受。

这也充分说明了，现在很多普通高中的教学还是比较僵化的，依然在按原有的套路培养学生，刷题，背模板，背套路。殊不知，高考的命题方向已经悄然发生改变。

这绝对不是针对某一个群体，而是大势所趋，是人才选拔的重大调整。为什么目前还没有看到重点高中的老师反映这样的问题，因为他们已经在预料之中了，平时的练习都不按套路来，在主动求变，求新。

不管是优秀学生，还是普通生，吐槽命题人都没有任何意义，这也不是他们的个人决定，他们只是在按要求办事而已。作为老师和学生，唯一能做的事情是求变，以不变应万变，这才是根本。

高考本身就是选拔，不管分数高低，按排名选优，不是合格考，达标就能上的。其实这个方向才是最正确的，能有效防止有些孩子大量堆钱补课，破坏资源平衡，越是考察思维逻辑，越能体现公平性，对普通家庭的孩子越友好。

花钱可以靠套路、模板来提升成绩，但花钱没法提升逻辑思维能力，这才是我们需要的高考。