内蒙古，一女生被班里同学嘲笑穿的是“假鞋”，班主任得知后处理这件事，被人民日报转载认可，整件事没有激烈争执，只用一堂普通课堂对话，就点醒全班孩子看待攀比和尊重的道理

班里有个小姑娘日常穿着一双仿标的鞋子上学，课间被身边同学围在一起说笑，大家直白点出鞋子不是正品，不停起哄，小姑娘心里觉得难堪，委屈地跑到班主任跟前诉说心里的难受

换作很多处理方式，要么简单安抚受委屈的孩子，要么当众点名批评起哄的学生，只能暂时平息当下的矛盾，没法从根源扭转孩子们互相攀比、随意评判他人的想法，这位班主任没有选择这两种简单粗暴的办法，借着一节日常课堂，专门和全班聊起尊重与攀比这件事

上课之后老师没有直接提起小姑娘的事，先拿出不同款式鞋子的照片让全班猜测售价，高低差价拉开之后，顺势抛出几个贴近生活的问题，没有复杂的大道理，全是孩子们能切身感受到的事实。穿价格便宜或者仿款的鞋子，不会让脚的尺寸发生变化，日常跑步、活动的时候速度也不会受到影响，更不会因为脚上的鞋子不贵，就减少对待身边朋友的真心实意

几句问话说出口，原本还存在说笑攀比心思的学生瞬间安静下来，所有人都开始静下心琢磨其中的意思

等教室彻底安静，老师缓缓说出自己的想法，鞋子最根本的作用是用来走路，支撑我们日常往返校园、出门活动，不该拿鞋子的价格和品牌，去衡量一个人的体面与尊严

整件事最难得的地方，在于这位老师跳出了对错处罚的固有思维，很多成年人遇到类似校园小事，只会盯着当下冲突解决，忽略孩子价值观正在成型，攀比的念头如果不及时疏导，会慢慢演变成习惯性轻视他人。孩童时期很容易被外在物品左右判断，会下意识用穿戴、文具的好坏划分身边同学，这种观念不及时纠正，长大之后容易形成以物质衡量人的狭隘思维

物质本身没有高低之分，价格昂贵的物品只能带来短暂的满足，待人平等、懂得体恤他人的本心，才是长久属于自己的底气。老师没有指责起哄的学生，也就不会让这群孩子产生抵触逆反心理，而是用提问引导自主思考，让所有人主动意识到自身行为不妥，这种润物细无声的德育方式，远比严厉说教更容易扎根在孩子心里