有一位校长说，他们学校有一些年轻教师特别奇怪，好像什么都看透了一样，特别佛系，工作能不干就不干，对于各种评估成绩毫不在乎。相比那些70后，80后，这些年轻教师一点儿激情都没有，更不要说有什么奉献精神。

其实，每一代人有每一代人的特点。或许60年代的人，看70年代的人眼光也是这样，还是根据特点实行管理和引导。

另一位校长很善于利用老师的这一特点，他说，不要和老师讲什么精神。精神当然需要讲，但是过于强调精神，很多人是不相信的，只有当老师们干起来，在干的过程当中，慢慢的才能体会到精神的力量。

这位校长在安排教师任课的时候，只要教师子女在本校就读的，就尽可能的安排老师任教自己的孩子所在的班级。

这样的安排让很多人觉得诧异。古人都有易子而教的传统，为什么这位校长采取这种方式呢？

他说，每一位老师对自己的孩子都有期望，有更高的要求，没有老师教自己的孩子能不用心。那些所谓的佛系教师，只要他面对自己的孩子他还能佛系吗？

更何况在很多规模比较大的学校，教师子女的数量也是非常多的，能够把自己孩子所在的班级教好，本身就能够引领学校整体发展。