为什么只有粟裕理解教员的军事思想最完整，实践最出彩？
粟裕的一些和教员相近相连的特质，其他将领还真没有。
教员是湖南一师（长沙)，粟裕是湖南二师（常德），两个学霸师范生，地域人文这一天然的共同点，没有其他人能比。
在井冈山短暂的安宁中，教员有时间读《孙子兵法》，思考发展路线，梳理战略和军事问题。
粟裕近身警卫，受其教诲，收获颇丰。
这也是教员凭借记忆中的孙子兵法，巧妙用兵，神出鬼没，四渡赤水后，首次长时间潜心研究兵法，随后不断运用到实践中。
而跟随身边朝夕相处几个月的粟裕，所接受的熏陶，对未来军事指挥的巨大潜力，在其传承和发扬中，更不是其他带兵军官所能比的。
七战七捷后的崭露头角，很多方面，粟裕都有教员井冈山言传身教的影子。也只有粟裕，把教员研究孙子兵法得来的真知灼见，系统应用——“集中优势兵力”“运动战”“歼灭战”，“以战养战”“优待俘虏”……极大丰富了教员的军事思想实践，对形成十大军事原则，起了不可替代的作用。
红军先遣队几乎全军覆没，方志敏，刘畴西等不幸牺牲，教员也一度认为粟裕牺牲了。直到国共合作，教员才欣慰的知道，粟裕当时带了几百人冲出重围，并在敌人眼皮底下，生存下来，而且发展的还不错。
教员是个很重感情的人，因为粟裕“斗胆直陈”，提出不按顶层战略渡江，而要留在内战打大的歼灭战，教员将陈粟召到城南庄，并一改不迎送的惯例，亲自出门迎接这个当年陪他身边的小战友，并动情的说“十四年了”。从1934年分开，到1948年见面，这是两人的又一次重逢，期间电文往来，教员不断惊喜于这个小战友的谋略和战绩，并决定同意他的建议，告诉他“陈毅调中原”“华野你来搞”。粟裕也不负众望，豫东之战，攻济打援，淮海战役，渡江战役……交出一份合格答卷。
1972年陈毅病逝，原本不参加追悼会的教员突然穿着睡衣出现，对陈毅夫人张茜说，陈毅是个好同志，让陈毅亲家粟裕也深深感慨。后来总理在休息室问粟裕什么时候上的井冈山，粟裕回答跟着陈毅朱老总去的。总理感慨到：井冈山剩下的老人不多了。
八一南昌起义，总理指挥，19岁的粟裕是指挥部的警卫班长，随朱老总陈老总上了井冈山，见到教员，并贴身相伴，从此成为教员军事思想的传承实践者和发扬光大者。