【管理精进1677】学科知识通向知识的途径：跨学科理解与责任的确立

人们以为，深耕自己的学科就足够了，其他学科与自己无关。但实际上，每一种专业知识主要的新见解都来自另一种不同的专业知识。没有这种理解，学科知识本身就会毫无结果，变得骄傲自大、毫无效率，甚至被排除在“知识”之外。

学科知识的有效性，取决于其是否能够被理解并进入更广泛的知识体系。这不仅是传播问题，而是一种责任：学科知识必须被如实地理解——严肃、缜密、苛刻。专业人员必须承担起使自己的学科知识被充分理解的责任，使自身领域的知识对他人可理解。

在知识社会中，并不存在“学科知识之冠”。各学科在价值上是平等的，都通向真理；开辟这一通道，使学科知识能够通向知识整体，是知识拥有者的职责。知识社会的关键变化，不仅在于知识的增长，更在于知识的形式、内容、含义与责任的转变，以及对“何谓知识型人才”的重新界定。

学科知识只有在被理解、被连接并承担其责任时，才真正成为知识。“开拓使之通向真理的途径、开辟通向知识的道路，无疑是拥有学科知识的人的责任。” ——［美］彼得•德鲁克，《德鲁克管理思想精要》