韩国又在讨论要不要恢复用汉字，起因是韩国著名脑科学家赵长熙，他的研究发现学汉字对大脑发育有好处。一开始差距微弱，但随着年龄增长，这个优势会越来越明显。要是再放长到几代人的时间，差距可能会大到影响国家竞争力。 提到朝鲜王朝时期的汉字盛况，可不是简单一句“士大夫通汉学”就能概括的。 上至君王颁布的诏书、大臣们的奏折往来，下到文人墨客的诗词歌赋、民间的契约文书，无一不依赖汉字书写。 王宫之中，皇子们自幼便要跟随博学的儒者研读儒家经典，《论语》《孟子》等典籍皆以汉字原版传授，能写一手漂亮的汉字书法，是皇室成员与贵族子弟的必备技能。 士大夫阶层更是将汉学造诣视为立身之本，他们在科举考试中需用汉字撰写策论，在朝堂上用汉字交流政务，甚至私人信件往来也以汉字为荣。 当时的汉城（今首尔），书店里摆满了汉字典籍，私塾中孩童们朗朗的汉字诵读声此起彼伏，就连普通百姓若能认识几个汉字，也会被邻里高看一眼。 这种全民尊崇汉字的氛围，让朝鲜王朝的文化与中原文明深度交融，也留下了大量用汉字书写的史书、文献与艺术珍品，成为韩国文化遗产中不可分割的一部分。 然而，进入近现代后，韩国对汉字的态度发生了一百八十度大转弯。 老一辈人或许还能勉强认读一些常用汉字，但年轻一代大多对汉字感到陌生，甚至连自己名字对应的汉字都认不全。 就连一些传统节日的习俗中，原本用汉字书写的祈福语句，也被韩文替代。 这种彻底的“去汉字化”，虽然在一定程度上强化了民族认同，但也带来了诸多意想不到的问题。 许多历史文化遗产因为缺乏汉字解读能力而难以传承，人们在阅读古籍、理解传统文化内涵时遭遇重重阻碍，甚至在日常生活中，也因为韩文的同音异义现象而频繁产生误解。 赵长熙团队经过多年的跟踪调查与实验研究发现，学习汉字对大脑发育有着显著的积极作用。 这项研究可不是空穴来风，而是基于对不同年龄段人群的大脑扫描与认知能力测试得出的结论。 研究人员选取了两组志愿者，一组从小学习汉字，另一组则只接触韩文，然后对他们的大脑发育情况进行长期追踪。 结果显示，在儿童时期，两组志愿者的大脑认知能力差距并不明显，只是学习汉字的孩子在空间思维、记忆力等方面略有优势。 但随着年龄增长，这种优势开始逐渐扩大：进入青少年时期后，学习汉字的群体在逻辑推理、语言表达、问题解决等方面的能力明显更强；到了成年阶段，他们的大脑灵活性、信息处理速度以及创造力，都比未学习汉字的群体高出一截。 更令人关注的是，赵长熙团队还通过模拟数据预测，如果将时间跨度拉长到几代人，这种因是否学习汉字而产生的大脑发育差距，可能会达到惊人的程度。 汉字是表意文字，每个汉字都包含着丰富的形、音、义信息，学习汉字的过程，需要大脑同时调动视觉、听觉、记忆、思维等多个区域协同工作。 这种多区域的协同锻炼，能够有效刺激大脑神经突触的生长与连接，让大脑的神经网络更加发达、密集。 相比之下，韩文是表音文字，结构相对简单，学习过程中大脑的参与区域较为单一，对大脑发育的刺激作用有限。 在如今这个全球化竞争日益激烈的时代，国民的智力水平、创新能力直接关系到国家的科技发展、经济繁荣与文化软实力，若因为放弃学习汉字而导致国民大脑发育受限，长期来看，无疑会削弱韩国在国际舞台上的竞争力。 教育界、文化界、政界也都对此高度关注，不少教育专家建议重新将汉字纳入中小学课程，至少让学生掌握常用汉字；文化学者则认为，恢复汉字学习不仅能促进大脑发育，还能助力传统文化的传承。 这场关于是否恢复汉字的讨论，早已超出了单纯的文化选择范畴，变成了关乎国民未来、国家竞争力的重大议题。 从朝鲜王朝的“汉学鼎盛”到近现代的“韩文专用”，再到如今因脑科学研究而引发的“汉字回归”热议，韩国与汉字的这段渊源，充满了曲折与争议。 无论最终的结果如何，这场讨论都让人们意识到，文化的选择从来都不是非此即彼的单选题，如何在传承民族文化与吸收外来优秀文化之间找到平衡，如何让文化选择更好地服务于国民发展与国家进步，或许才是这场热议背后最值得深思的问题。 而对于我们来说，这场发生在邻国的文化争议，也让我们更加珍视汉字这份宝贵的文化遗产，体会到汉字不仅是交流的工具，更是塑造大脑、传承文明的重要载体。 信源：上观新闻《韩国青瓦台石墙3处有汉字,古汉字不止一次在海外被发现》
