泸州家长怒斥作业"酷刑"：当教育焦虑压垮童年 近日，四川泸州某小学家长反映，孩

泸州家长怒斥作业"酷刑"：当教育焦虑压垮童年 近日，四川泸州某小学家长反映，孩子每晚需花费3小时完成作业，导致家长与孩子长期处于疲惫状态。"这不是学习，是酷刑！"家长的怒吼引发广泛共鸣，不少网友留言称"陪孩子写到23点仍未完成"，呼吁全国性整改以还给孩子休息与玩耍的时间。 超负荷作业背后的教育困局 泸州家长的控诉并非孤例。近年来，中小学作业量过大已成为教育领域的突出问题。教育部虽多次出台"减负令"，明确要求小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，但现实中，超量、机械重复的作业仍普遍存在。有教师坦言，部分学校为追求升学率，通过"题海战术"强化应试能力，将教学压力变相转移给家庭。 这种教育模式不仅剥夺了孩子的休息时间，更可能引发厌学情绪。儿童发展心理学研究表明，8-12岁孩子每日需9-12小时睡眠，长期睡眠不足将影响记忆力、专注力及心理健康。而家长被迫卷入作业辅导，也加剧了家庭矛盾与育儿焦虑。 政策执行的"最后一公里"难题 为何"减负令"在基层学校屡屡落空？教育专家指出，考核机制是关键。当前部分地区仍以升学率、分数排名作为评价学校和教师的核心指标，导致政策执行出现"上有政策、下有对策"的现象。例如，部分学校将作业量拆解为"基础作业+拓展作业"，或通过家长群布置隐性任务，变相增加学生负担。 此外，教育资源分配不均也加剧了竞争焦虑。优质教育资源集中的地区，学生为争夺升学名额被迫投入更多时间学习。泸州作为川南教育重镇，其教育竞争压力尤为明显，部分家长甚至主动要求增加作业量，形成"越减越负"的恶性循环。 破局之路：从"量的积累"到"质的提升" 要破解作业困局，需多方协同发力。教育部门需建立更科学的考核体系，将学生综合素质、实践能力纳入评价标准，同时加强对作业设计的监管与指导。学校应优化教学效率，减少机械重复性作业，探索项目式、探究式学习任务。教师则需提升作业设计质量，根据学生能力分层布置，避免"一刀切"。 家长也需转变教育观念，理性看待分数，关注孩子身心健康。正如网友所言："童年只有一次，不该被作业填满。"当社会各界共同为孩子松绑，教育才能回归育人本质，让学习真正成为一件快乐的事。 此次泸州家长的发声，或将推动地方教育部门开展专项整改。但要实现全国范围内的"减负"，仍需制度性变革与全社会的观念转变。毕竟，教育的终极目标不是培养"做题机器"，而是让每个孩子都能在成长中感受学习的乐趣与生命的多元可能。辅导作业崩溃性 孩子压力沉重